一、問題的提出21世紀人類社會步入信息時代，教育部長陳至立在以"為了21世紀學習化社會的教育"為主題的亞太經(jīng)濟合作組織第二次教育部長會議中指出：現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，給教育帶來深刻的變革，中國正積極推進教育的信息化進程，以實現(xiàn)跨越式發(fā)展。 幼兒教育作為基礎教育的基礎，為了適應時代發(fā)展的要求也加快了信息化的步伐，隨著多媒體高新技術(shù)成為教育的重要手段，大大促進了幼兒教育思想、教育內(nèi)容和教育體系的改革，推動了教學方法的更新，更好地促進了幼兒積極主動的學習。

　　培養(yǎng)幼兒信息技術(shù)素養(yǎng)，首先必須著力提高教師整體的信息技術(shù)素養(yǎng)，讓教師愛用計算機，會用計算機，能用計算機獲取和整理信息。為了樹立"現(xiàn)代教育技術(shù)是深化教育教學改革的'突破口'和'制高點'"的觀念，幼兒園在去年就組織教師學習現(xiàn)代信息技術(shù)，通過學習，已初步掌握了一定的信息技術(shù)，但要真正完成一件課件制作，還需掌握更多的信息技術(shù)，這對于一心撲在教育第一線的教師們來說有一定的難度。但是看到小班的孩子們平時上課心不在焉，而看動畫片時卻目不轉(zhuǎn)睛的狀況時，又使教師們下定決心，一定要去嘗試一下……因此，本學期，在我們小班組里，決定開展《多媒體課件的設計和制作》的研究。

　　二、研究目標通過活動提高教師們的科技制作能力，嘗試多媒體技術(shù)在幼兒自主學習中的運用，激發(fā)幼兒學習的興趣，提高幼兒自主學習的能力。

　　三、研究內(nèi)容1、豐富適合幼兒園不同領域教學內(nèi)容特點及需要的多媒體課件和信息資料，適應幼兒自主學習的需求。

　　2、進一步提高教師運用多媒體技術(shù)的能力和水平，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設備的優(yōu)勢，使其真正為促進幼兒、教師、幼兒園的可持續(xù)發(fā)展服務。

　　3、探索在多媒體輔助教育活動中的幼兒，教師和教學媒體三者的互動。

　　四、研究方法觀察法 行動研究法 經(jīng)驗總結(jié)法五、具體安排