二、存在不足及今后努力方向：

　　1、部分教師語言不規(guī)范，計劃、總結格式不統(tǒng)一以及目標與計劃脫節(jié)等現(xiàn)象，應提高并規(guī)范教師的書寫能力是學園的首舉之作。

　　2、有些教師對教研工作不夠積極、不夠重視。認為只要按要求上好課，不出事故就可以，因而如何行之有效的提高教師的業(yè)務素養(yǎng)，努力提高教師的自我反思和教學研討能力，是我們值得探討的。

　　3、新教師和部分教師在課堂上的組織能力較差，指導語使用不準確，對課程及活動過程中形式的設計、靈活把握幼兒在活動中出現(xiàn)的情況等方面還須長期加強和經驗積累。

　　4、部分保育員職責較不明確，操作不規(guī)范，保教體現(xiàn)不出聯(lián)系性，參教能力弱。

　　這一學期是不平凡的一學期，既在不斷地解決問題，也在不斷地發(fā)現(xiàn)問題，我們相信，在新的一年里，我們會繼續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的希望。