本學(xué)期我們圍繞《3---6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，規(guī)范幼兒園保教工作評價(jià)，以幼兒園常規(guī)視導(dǎo)工作為重點(diǎn)，通過規(guī)范常規(guī)教學(xué)、開展課例研修活動，提升幼兒園保教質(zhì)量，現(xiàn)把本學(xué)期幼教工作做一總結(jié)：

　　一、幼兒園幼教工作呈現(xiàn)層次性發(fā)展，我們本學(xué)期對全縣43所公辦幼兒園進(jìn)行了全方位教學(xué)視導(dǎo)。視導(dǎo)工作以常態(tài)教學(xué)和每月主要工作為重點(diǎn)，常態(tài)教學(xué)主要查看教師是否備教一致，主題集備應(yīng)用情況，主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況，區(qū)域教育活動開展情況，備課相關(guān)表格填寫是否還有困難，教育工作是否和幼兒園的工作序列一致等。其它主要根據(jù)每月工作重點(diǎn)進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，如：3月4月看課例研修情況；5月6月看幼小銜接和幼兒水平評估工作等。

　　根據(jù)幼兒園視導(dǎo)基本情況分為以下幾類：

　　一類園有縣直、大辛莊、大王莊、趙莊中心園、東新村、北合、中韓莊、東白城、張過、辛街、任疃、郭村、所藥、小蘇疃、南王疃等，基本情況是：

　　1、各項(xiàng)教學(xué)制度制定詳盡、有計(jì)劃、有監(jiān)督落實(shí)。園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行日督導(dǎo)、周檢查，并通過量化記錄在冊，做到了"變常規(guī)為自然"，一日常規(guī)得到有效落實(shí)。如縣直、辛街、中韓莊等。

　　2、雙主題活動開展扎實(shí)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)樸實(shí)有效；能保證幼兒區(qū)域活動時(shí)間。

　　3、教研活動能解決真問題。能按計(jì)劃開展課例研修活動。如：大辛莊幼兒園，每次集備時(shí)間要求每位教師帶一個(gè)教學(xué)問題進(jìn)行集體研討，群策群力，找出解決方案，進(jìn)而實(shí)踐驗(yàn)證。

　　4、幼兒作品能做到及時(shí)收集和整理，起到了激勵(lì)幼兒活動積極性的作用。

　　5、能通過"師德活動"，激發(fā)老師工作熱情。

　　建議：1、收集幼兒操作材料，高質(zhì)量的開展區(qū)域活動；2、通過課例研修活動，推出一批有質(zhì)量的優(yōu)秀課例；3、開展名師帶動工程，起到輻射帶動作用，建立教師工作室等網(wǎng)絡(luò)空間。

　　二類園有：東白陀、曹莊、唐會、南崗子、張家村、李各莊、東黑堡、南柳絮、北陽村、東關(guān)、十五里鋪、王營、雙廟、東陽邱、南高嶺、西堤。

　　1、有基本教學(xué)制度、計(jì)劃，但是缺乏有效的落實(shí)與指導(dǎo)�；�本能落實(shí)一日常規(guī)。

　　2、雙主題活動基本開展，但是環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容簡潔，形式單一，裝飾作用強(qiáng)于展示活動成果；安排有區(qū)域活動時(shí)間。

　　3、有課例研修活動，但是有些形式化。

　　4、有收集的幼兒作品，但是比較單一，局限于繪畫等。

　　建議：1、按照計(jì)劃開展區(qū)域活動；2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)盡量能展示主題教育活動的過程；3、有效開展課例研修活動，提升教師組織教育活動的能力。

　　三類園有西屯河、八里莊、張莊、建安、西賈村、三堤、七里鋪、小李家村、大十五計(jì)、北柳絮、莊里。有的教師緊缺，有的正在進(jìn)行院舍建造，因此只能基本保證幼兒的一日常規(guī)活動，雙主題教育活動不能有效開展，環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教育活動內(nèi)容沒有結(jié)合，有的園甚至沒有相應(yīng)的環(huán)境。不能做到有效開展課例研修活動。

　　建議：1、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并指導(dǎo)落實(shí)。2、結(jié)合雙主題內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教育環(huán)境。3、積極參加課例研修活動，提高教師的教育能力。

　　二、規(guī)范了幼兒園保教工作，首先，統(tǒng)一教育教學(xué)計(jì)劃的填寫格式；其次，規(guī)范了區(qū)域教學(xué)活動，保證了區(qū)域活動時(shí)間。再次，完善主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的問題；最后，規(guī)范幼兒園日常督查工作。

　　三、召開并參與了四個(gè)會議：

　　1、3.18日召開了幼兒園自主活動課程模式研究會議，參加會議的有：王局、韓清林、梁占輝、趙淑芳、王素平、丁曉娟、縣直幼兒園相關(guān)人員。會議首先聽取了幼兒園園長關(guān)于新八德在縣直園的應(yīng)用情況，韓清林講了關(guān)于國學(xué)項(xiàng)目研究情況；王局針對如何進(jìn)行幼兒園自主活動課程模式匯總講了具體意見。

　　2、4月2日，"國學(xué)經(jīng)典誦讀"研討會在研修中心小會議室召開，參加會議的有教育局王寶寨副局長，教育股股長敦貞段，副股長陳宏偉，研修中心幼教部王素平主任，丁曉娟老師以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教專干，骨干教師21人。王寶寨局長提出：首先，將"國學(xué)經(jīng)典誦讀"納入幼兒園一日常規(guī)，并從本月開始啟動；其次，一天內(nèi)要選擇固定時(shí)間進(jìn)行"國學(xué)經(jīng)典誦讀"，但要依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)靈活安排。最后，為提高教師"國學(xué)經(jīng)典誦讀"教學(xué)主動性，對教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，并建立相關(guān)評價(jià)機(jī)制。

　　3、4月22日下午在縣直幼兒園召開了國學(xué)經(jīng)典誦讀研討會，參加會議的有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師共計(jì)30多人，會議觀摩了新疆電信幼兒園黃瓊老師的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，并請黃老師針對新疆電信幼兒園的國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流，并進(jìn)行了現(xiàn)場隨機(jī)研討。與會老師對黃老師執(zhí)著經(jīng)典的教學(xué)精神深感敬佩，并對今后自己的經(jīng)典誦讀教學(xué)活動實(shí)踐開拓了思路。

　　4、5月28日，參加了中韓莊鄉(xiāng)"知行合一德育工作推進(jìn)會"，總結(jié)出知行合一德育工作的四個(gè)環(huán)節(jié)：明理、踐行、鞏固、深化；幼兒層次知行合一德育工作主要體現(xiàn)在主題課程、幼兒一日生活、社會實(shí)踐活動、經(jīng)典誦讀等幾個(gè)方面；教師層次知行合一德育工作主要體現(xiàn)在：建立師德講堂制度，通過師德常規(guī)，開展德育活動，在幼兒園建立家文化；家長層次知行合一德育工作主要體現(xiàn)在：家長講座、家園聯(lián)系欄、網(wǎng)絡(luò)，家庭親自常規(guī)，親子活動，家訓(xùn)-家教文化等。