幼兒園管理活動主要涉及四大類關(guān)系或矛盾：

　　一、人與人之間的關(guān)系。

　　組織中存在著各種人與人之間的關(guān)系，如組織中個體與個體的關(guān)系，個體與群體的關(guān)系，非正式的人際關(guān)系與正式的組織關(guān)系等。其中，最突出的是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者與兼為管理對象同時又作為工作主體的廣大教職工之間的關(guān)系。如當(dāng)前要正確認(rèn)識和處理領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制與實行民主管理的辯證關(guān)系。

　　二、工作與工作之間的關(guān)系。

　　幼兒園管理活動需要協(xié)調(diào)和處理好兩類工作關(guān)系。一類為橫向的工作關(guān)系，即各部門所從事的不同內(nèi)容的工作，如保教中心工作與總務(wù)后勤眼務(wù)，要使各項工作之間形成相互聯(lián)系、相互制約與促進(jìn)的關(guān)系；另一類為縱向的，即前后階段的工作關(guān)系，它們之間應(yīng)為相互聯(lián)結(jié)、運轉(zhuǎn)有序和不斷遞進(jìn)的關(guān)系。

　　三、幼教機(jī)構(gòu)與社會的關(guān)系。

　　幼兒園不是孤立的社會組織，而是社會系統(tǒng)的有機(jī)組成部分，幼兒園教育和管理的各項活動都要與社會發(fā)生聯(lián)系。舉辦幼教機(jī)構(gòu)發(fā)展幼兒教育必須考慮社會的要求，了解和明確國家、社會對幼兒教育在人才培養(yǎng)目標(biāo)、發(fā)展方向方面的要求，對幼兒園工作任務(wù)的要求；要考慮當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)與人口狀況，自然地理條件，民俗與社會風(fēng)氣及家長需要等因素，協(xié)調(diào)好幼兒教育與社會的關(guān)系。

　　四、資源的投入與工作效果的關(guān)系。

　　舉辦幼兒園，實現(xiàn)預(yù)定的工作目標(biāo)，要有一定的人力、物力和資金等的投入，然而教育資源的投入與教育工作效果未必成正比。有效的管理一定要考慮其間的內(nèi)在關(guān)系。