《幼兒園教育指導綱要》指出："環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效的促進幼兒的發(fā)展。"區(qū)域活動是幼兒自我學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動，有相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能夠滿足不同幼兒發(fā)展的需要，能促進幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。為了加深教師對《綱要》的理解，提升教師對環(huán)境創(chuàng)設理念的認識以及區(qū)域活動對幼兒發(fā)展的重要性，同時提供機會和平臺，讓大家通過互相參觀學習，加強交流，尋找差距，從而提高自己對環(huán)境創(chuàng)設的能力。經(jīng)研究，決定舉辦幼兒園區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設評比活動。

　　一、評比時間：2014年11月21日（第十二周星期五）注：每日上午10：40----11:30，各班開放區(qū)域活動，教師互相觀摩評價。

　　二、領導小組：

　　組長：吳正梅副組長：何小義評委：張新馳    李念     張皓    張秀珊三、參評對象：全園各年齡段班級四、評比內(nèi)容及要求1、區(qū)角設置符合各班幼兒年齡特點，場地分布合理美觀，大小適中，動靜分開，室內(nèi)外兼容。

　　2、區(qū)角活動設置凸顯主題，內(nèi)容豐富，體現(xiàn)平衡。

　　3、區(qū)角操作材料豐富、實用并易于經(jīng)常翻新更換，數(shù)量足夠本班幼兒使用，突出材料投放的層次性。區(qū)角架、玩具架上的操作材料，要方便幼兒取放、使用。

　　4、操作材料：科學衛(wèi)生、安全耐用、美觀，有學習價值，具多樣性、可操作性、一物多用，能引起幼兒操作探究興趣，能滿足不同發(fā)展水平的幼兒并具創(chuàng)新精神或本地特色。

　　5、幼兒有一定的區(qū)角活動常規(guī)，幼兒認識區(qū)角名稱，掌握活動常規(guī)，幼兒參與活動時精神投入、興趣高。

　　四、評比方式1、公共區(qū)角評出前兩名。

　　2、班級區(qū)角同級評比，評出第一名。