本學期的工作即將結束，在我的努力下,根據園內的教研計劃和安排,結合班務計劃,各項工作開展得較好�；仡櫭β�、緊張的一學期,那點點滴滴,都記錄著我們大班這一個學期來,所有的歡笑,所有的快樂,以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,細數(shù)所有的姹紫嫣紅。在本學期學習生活過程中,幼兒在各個方面有了長足的進步,在某些方面還存在著不足。以下是我班這學期的工作總結一、常規(guī)方面：

　　我班學生絕大多數(shù)是獨生子女，幼兒各方面的常規(guī)習慣通過上個學期的訓練，已經有了明顯的轉變，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個別小朋友話說的不標準；少數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中，在座位上動來動去，坐不住等等。針對這些現(xiàn)象，禮儀課上我采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑，樂觀，積極向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀律的好孩子,從而形成正確而又良好的常規(guī)習慣。

　　二，教學方面，通過禮儀教育小朋友禮貌習慣較好，早晨能主動向老師"問早"，離園后能主動和老師說"再見"；在衛(wèi)生習慣方面、服裝穿著整潔，都能做到飯前便后洗手，在學習上，興趣高，還能積極大膽地發(fā)言，本學期,我園還開展了各項活動，中秋節(jié)，教師節(jié)制作做愛心卡，十月一畫展，，觀看升旗儀式視頻，禮儀課上學到了不少生活常識和知識，在活動中各方面能力得到了提高，同時,也讓幼兒了解到,自己的事情應該自己做.總之，在這一學期中幼兒各方面的常規(guī)習慣均獲得了較大的提高和改善。

　　蒙氏數(shù)學通過做《操作冊》，每個孩子的進步不僅老師看在眼里，家長們也十分清楚，對于自己的孩子哪些方面進步了，哪些方面還有所不足，家長會經常與我溝通。這樣一來，不但家長工作收到了成效，我們的數(shù)學教育教學質量也有了提高，當然還是孩子們得到了健康的充分的發(fā)展�？傊�，在學習了蒙氏數(shù)學后，孩子們的數(shù)學思維能力有所提升，養(yǎng)成了主動思考的習慣，專注力和秩序感越來越好，自我探究意識也增強了。

　　在蒙氏閱讀的教學中我一直很注重對幼兒綜合能力的培養(yǎng)，一般會按照蒙氏教育的規(guī)定環(huán)節(jié)開展蒙閱活動，并且每一個環(huán)節(jié)都不落下。但是根據本班幼兒自身的特點我更傾向于注重幼兒想像力的培養(yǎng)。記得有一次我在閱讀活動中講《貪吃的哈羅德》的故事時，幼兒看畫面了解故事內容，一個孩子看完掛圖大聲問我：謝老師，這個貪吃蛇真是太貪吃了，他的肚子肯定會比最大的氣球還要大吧？是不是它一走路就會爆炸啊？孩子稚嫩的話語啟發(fā)了我，在接下來的重復閱讀環(huán)節(jié)，我靈機一動增設論討環(huán)節(jié)----你心中的哈羅德會變成什么樣？孩子們很快就隨著我的思路的不亦樂乎的聊了起來，我也在想象著孩子們到底會給出什么樣的答案……有的跑到我的面前來邊比劃邊說：這個貪吃蛇應該很長很長，肚子像火車那樣大，所以可以裝進很多的東西。說完還自己做成火車的樣子請小朋友當作被吃進去的食物，半蹲在他的旁邊……我看到這有趣的一幕，向他豎起了大拇指！感覺孩子異于成人的思維，卻顯出驚人的想象力。接著我又鼓勵性的問其他的幼兒，還有誰想好了，告訴老師你的答案噢，很多孩子都說出了他們天馬行空的想法："老師，老師，哈羅德比我家的房子還大吧，吃的肯定比大象還多，""老師老師，貪吃的哈羅德應該像大樹媽媽那樣高吧，要不怎么吃得了那么多的動物呢？""貪吃蛇有腳嗎？是不是吃很多東西以后，就會長出很多腳呀"…… 我的心里美滋滋的。

　　總之，這學期孩子們的進步是我最大的安慰，再苦再累都是值得的。我會盡自己最大的努力力爭把各項工作做好，但也會存在一些不足，如：老師的語言和行為上應更加規(guī)范，孩子的常規(guī)還需要加強、oooooo我爭取在下一學期里，取其精華，棄其糟泊，緊記沒有最好，只有更好的的宗旨，爭取做得更好！