大家好，很高興能跟各位班主任進行經驗交流。這次我想交流的是關于家園共育方面的一些工作。

　　在學期初開家長會時，有家長詢問，孩子晚上到家問他在幼兒園學了什么，大都是不知道或者說忘記了，而在黑板上公布的今日所學也多被來接孩子的爺爺奶奶給忽略掉，希望能想個辦法解決，以便讓家長進行更好的親子交流。于是，每天下午放學后，我會通過校訊通給家長發(fā)送今日所學內容和今日之星，也會提及孩子需要在哪些方面做得更好，哪些方面表現得不足，或者是孩子們需要養(yǎng)成怎樣的行為習慣，讓家長知道自己孩子的表現，幫他們改掉一些不好的行為習慣。在周末時，會給家長發(fā)送一些溫馨提示或教育指導。家長普遍反映這樣做的效果很不錯。

　　學習單那本作業(yè)在班里基本上沒有專門的時間讓孩子去完成，所以我會在學期初發(fā)給孩子，讓家長放在家里當作家庭作業(yè)，每周會提醒家長與孩子共同完成一課作業(yè)，既讓孩子有所學，又增進親子共讀的情感。

　　在家長接送孩子時，雖然時間很短，但我都會及時跟家長溝通，哪怕就是一兩句話，也讓家長覺得是重視他們的孩子，家長也會很配合的進行溝通，有時也會主動跟教師溝通。這學期，明顯能感覺到本班家長對我的信任和理解。

　　說完家園共育，想再說一下關于課前活動的一點做法。早上第一節(jié)活動和下午的活動前感覺比較慌亂，上課時孩子常常靜不下來，所以我會在孩子們入座后，用適當音量播放一曲輕音樂，讓孩子感受一下。剛開始時，孩子們其實不太聽得進去，可沒過多久，孩子們也習慣了課前聽音樂這個環(huán)節(jié)，也能認真的去聽，比如現在課前，我播放輕音樂，孩子們都能保持安靜認真聆聽，部分孩子還能跟著舒緩的音樂做一些動作，聽完一曲就開始進入正式的活動，孩子們也能保持一個平和的心態(tài)，不會太焦躁，這個方法大家也可以嘗試一下。

　　雖然我沒有太多的工作和教學經驗，雖然被家長認為長得不像班主任，雖然有時也會對一堆的瑣事手忙腳亂，但是我會真誠的去面對這份工作，不斷學習，不斷進步，爭取做得更好。既為之，便盡力。