2、結合日常教育，豐富幼兒知識經驗，提高幼兒思維想象能力的發(fā)展。

　　具體措施：

　　（1）通過各種活動擴大幼兒的眼界，豐富幼兒的知識經驗，如：教師每天飯后應帶幼兒到室外散步，通過每天的散步，我們不僅讓幼兒領略到大自然的風光，還能讓幼兒產生無盡的設想�？吹酱笞匀恢械脑撇�、花草、樹木、房子，教師應誘導、啟發(fā)幼兒，引起幼兒的想象，提高他們的想象，從而豐富他們的想象。

　�。�2）鼓勵家長帶幼兒通過參觀、游覽、觀察等活動，擴大幼兒眼界，豐富感性知識經驗，對幼兒想象的發(fā)展是極為重要的。

　�。�3）各班在區(qū)域活動中，引導幼兒將游戲串連起來，構成一個新的主題。通過關聯(lián)的主題游戲促進幼兒想象思維水平的逐步發(fā)展 。

　　（4）教師多用語詞描述啟發(fā)幼兒的想象，創(chuàng)造機會并鼓勵幼兒用語言來表達自己的想象，從而促使幼兒想象逐步向前發(fā)展。

　�。�5）在益智區(qū)中多投入一些魔方、魔塊、插片等玩具，開展玩具拼插展覽等活動，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　�。�6）多開展一些一物多玩活動，使孩子在操作過程中加強感知、提高思維能力，通過玩玩具來促進幼兒想象的發(fā)展。

　�。�7）教師多為幼兒提供觀察的機會，通過各種感官去感知各種事物，積累幼兒的直接經驗。多給幼兒提供交流的機會和條件，發(fā)展幼兒的語言。

　�。ǘ�）教師隊伍發(fā)展

　　1、結合幼兒園的工作特點，利用工作的各環(huán)節(jié)，創(chuàng)造各種條件，提高教師的反思、評價能力。

　　具體措施：

　�。�1）在學習、讀書筆記、計劃中增強反思意識，開展"曬曬我的筆記"、"怎樣寫情況分析"、"如何簡單記述活動后反思"等活動，將做與思、理論與實踐等有機結合，提升反思能力。

　�。�2）鼓勵教師學會利用眼睛、筆、照片、視頻等手段觀察的表現(xiàn)，進行分析，解讀幼兒的需求，在觀察自己的教學實踐中磨煉反思能力。

　　（3）抓住每一個學習機會，利用園里、集團、區(qū)里等各種觀摩，鼓勵教師積極思考，找出自己的差距，不斷充實和提高自己。

　�。�4）開展區(qū)域和音樂教學活動評價活動，在教學評價中發(fā)展反思能力。

　�。�5）嚴格保教管理，堅持對各班教育教學計劃、家長園地、常規(guī)工作、戶外活動、打擊樂教學活動進行定期與不定期檢查

　　（6）發(fā)揮班級主觀能動性，每周實行預約看活動，將檢查工作以幫助教師解決問題、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點為主導

　　2、結合集團骨干教師和領域培訓活動，以點帶面，全面提升骨干教師和青年教師的教育教學能力。

　　具體措施：

　�。�1）鼓勵外出培訓、學習教師，及時將學習內容反饋到園里，從而鞏固自我學習，帶動園里的教師隊伍提高。

　�。�2）鼓勵這些教師開展觀摩活動，提升教師的專業(yè)水平。

　�。�3）鼓勵骨干教師制定個人發(fā)展計劃。

　　（三）、教育教學方面

　　1、幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng)，注意在常規(guī)培養(yǎng)中尊重幼兒、發(fā)揮幼兒的主動性。

　　具體措施：

　�。�1）結合幼兒的生活經驗引導他們理解常規(guī)。

　�。�2）讓幼兒參與常規(guī)的制定，參與常規(guī)的制定過程引發(fā)幼兒主動學習。

　�。�3）創(chuàng)設尊重的心理環(huán)境，多鼓勵表揚幼兒，正面引導幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)，

　　2、開展不同層次的藝術活動，繼續(xù)優(yōu)化幼兒園教育環(huán)境。

　�。�1）根據主題活動的內容和孩子的需要，不斷變化環(huán)境，將一些優(yōu)秀的藝術作品、實物和孩子的作品先后出現(xiàn)在教室和園內的環(huán)境中，在藝術欣賞中，師生互動創(chuàng)造美的主題環(huán)境。

　　（2）根據季節(jié)的變化、結合主題、孩子的需要選擇特定的時段，有序的開設晨間音樂、午間音樂，滾動播放一些名歌名曲。