情 況 分 析  

學(xué) 期 目 標(biāo)  

家 長 工 作  


告別了炎炎的夏日，涼風(fēng)習(xí)習(xí)的九月款款向我們走來，在這個新的學(xué)期我們迎來了一群天真可愛的寶寶，我們將在二期課改精神的引領(lǐng)下，以開放的態(tài)度，陪伴孩子一起度過這有意義的一學(xué)期。  
一、概況  
本學(xué)期我班共有幼兒34名，其中男生 17 名，女生 17 名。從我們的家訪情況了解了：首先，我班幼兒全是獨(dú)生子女在家中的依賴性強(qiáng)；其次，三代同堂與平時日常起居由老人照顧的占有不少數(shù)，因而這些孩子的自我服務(wù)能力差，較任性。在孩子中少數(shù)幼兒上過私立幼兒園，有一定的獨(dú)立生活能力，能很快地適應(yīng)幼兒園的生活。多數(shù)幼兒由于初次加入集體生活，情緒波動大，依賴性強(qiáng)，主要由祖父母養(yǎng)護(hù)，接送，寵愛有嘉。  
根據(jù)家訪及開學(xué)兩周來幼兒的表現(xiàn)情況，總體情況如下：  
二、本班特點：  
優(yōu)勢表現(xiàn)：  
1、大多幼兒喜歡來幼兒園，愿意上幼兒園。  
2、大部分幼兒有一定生活能力，能自己喝水，上廁。  
弱勢因素分析：  
1、幼兒無規(guī)則意識，隨意性很大，想做什么就做什么。  
2、不會或不習(xí)慣說用普通話表達(dá)自己意思的幼兒多，膽小，不會主動與人打招呼，交流。  
原因：幼兒生活規(guī)律、方式的變化。沒有集體生活經(jīng)驗，依賴性強(qiáng)，幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣。  
三、家長工作  
本班幼兒大多由祖父母帶養(yǎng)，父母大多是普通職工，對子女抱有較高的希望。家長希望孩子在幼兒園得到良好的教育，形成良好的性格品行。  

共  同  生  活  

1、逐步適應(yīng)集體生活，情緒愉快，親近老師，阿姨，激發(fā)禮貌意識，并愿與同伴一塊游戲。  
2、學(xué)習(xí)自己使用調(diào)羹吃飯，在老師的幫助下能吃的干凈提高幼兒生活自理能力，如：獨(dú)立進(jìn)餐，正確洗手，擦臉，及時大小便，用自己的杯喝水，自己穿脫衣褲等。  
3、愿意接受成人的建議和指示，初步懂得遵守集體生活的基本常規(guī)。  
4、初步懂得愛護(hù)玩具用品，有收拾整理的愿望。  
5、樂意參加迎新、慶國慶及中秋節(jié)等豐富多彩的節(jié)目，并感受活動的愉悅。  

1、通過家訪、電訪、個別約談，了解幼兒在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等。  
2、利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內(nèi)容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學(xué)情況。  
3、 通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的育兒知識，并提供與家長間溝通的機(jī)會。  
4、確定兩名家長委員，并引導(dǎo)他們帶頭配合做好家園工作。  


探  索  世  界  

1、對體育活動感興趣，嘗試用各種材料和器械活動煉身體，學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動方法。  
2、喜歡觀察周圍環(huán)境中不同的物品，嘗試對其進(jìn)行分類、對應(yīng)、排序等，發(fā)現(xiàn)其差異，對數(shù)字萌發(fā)興趣。  
3、初步了解身體主要部位的簡單功能，有避開危險的意識。  
4、對周圍事物萌發(fā)好奇心，萌生初步的問題意識。  


表  達(dá)  與  表  現(xiàn)  

1、能聽懂普通話，愿意學(xué)說普通話，喜歡翻閱圖書及聽故事。  
2、對音樂游戲感興趣，有興趣的唱歌、敲打、做模仿動作，樂意參加“百靈鳥在歌唱”合唱活動。  
3、嘗試用多種材料和工具，自由地表現(xiàn)物體的粗略特征，作簡單想象，體驗活動樂趣。   
4、嘗試較大膽的在集體面前說出自己的意愿及回答問題。  

班級特色：  
我們將通過吟唱唐詩活動，使幼兒的語言能力在潛移默化中得到提高，感受中國古代藝術(shù)的魅力。