一．小班教室需要的區(qū)域兩位幼教專業(yè)人士發(fā)現(xiàn)，一般日托中心小班的教室往往就是大班教室的翻版。但事實上一至三歲的學步兒的需要和四、五歲以上的大孩子們很不相同，小班的教室需要專門針對他們的身心發(fā)育特點設(shè)計。她們建議，幼兒園小班教室應(yīng)當包括以下四個區(qū)域：

　　● 1、大運動區(qū):

　　孩子們進行大的肢體運動、音樂舞蹈活動的地方。

　　● 2、過家家區(qū):

　　進行各種模擬游戲的地方，應(yīng)該靠近大運動區(qū)。對于小班孩子，過家家區(qū)的設(shè)置應(yīng)以家庭生活為主題，不象大班教室那樣經(jīng)常變換。

　　● 3、亂糟糟區(qū) :

　　進行各種感覺活動，藝術(shù)活動，和手工活動的地方。應(yīng)靠近水源，地板易于清洗。

　　● 4、安靜區(qū):

　　孩子們可以在這里讀書，和成人親近，或者是專心擺弄一些可操作的小玩具。

　　二、小班教室的設(shè)計原則小班教室的設(shè)計應(yīng)當遵循以下八個“S”原則。

　　1、 簡單Simplicity：教室按照上述四個分區(qū)進行規(guī)劃，教室內(nèi)的格局不能過于復雜，讓孩子困惑。

　　2、隔離Seclusion：小班兒童喜歡旁觀和獨自玩兒，教室內(nèi)要提供這樣的地帶使孩子們不是必須和其他孩子一起玩兒。

　　3、柔軟Softne ：幼兒長時間在家庭以外會很疲勞，需要環(huán)境象家庭一樣有很多軟的物品，如沙發(fā)，地毯，織物墻飾，絨毛玩具。

　　4、感覺The e es：設(shè)施和玩具要能給孩子提供各種感覺，如照片，圖片，能發(fā)聲的玩具，香味橡皮泥，不同材質(zhì)的物品等等。注意不能讓孩子的感覺超負荷。

　　5、刺激Stimulation：教室中要有很多開放性材料，如塑料盒，瓶子，可倒水的容器，不同大小的積木，蠟筆，粉筆，可撕的紙，漿糊，顏料等等，為孩子的創(chuàng)造性活動提供空間。這類物品的數(shù)量要嚴格掌握，太多會導致混亂以及爭執(zhí)。

　　6．穩(wěn)定Stability：玩具用品的周轉(zhuǎn)要緩慢，不要一下子改變很多東西，7. 安全Safety：大型玩具要安全結(jié)實，物品要大到不能吞咽，室內(nèi)要每天檢查，對孩子行為要嚴密關(guān)注。

　　8．衛(wèi)生Sanitation：上廁所，吃，睡的衛(wèi)生都要有保障。地板保潔很重要，因為小班兒童喜歡在地板上玩兒。玩具要每天清洗消毒一個實例：

　　小卯從兩歲開始上幼兒園，每周一、三、五下午的三個半天，到我們回國之前，一共上了一年多的時間。幼兒園位于社區(qū)中心里面，分了幾個班，小卯在的班叫做Yuwa Room。Yuwa是土耳其語“鳥巢”的意思，據(jù)說在土耳其是個常用的幼兒園名稱。我們這個社區(qū)有很多國際學生，用這個名稱據(jù)說是為了突出這種多文化的特點。

　　鳥巢班招收二至六歲的小孩，由于自然而然形成的規(guī)律，這個班的孩子年齡都較小，一般孩子到了三歲半、四歲，就會轉(zhuǎn)到別的班去。所以鳥巢班可以算做整個幼兒園的“小班”了。

　　我現(xiàn)在閉上眼睛還能想象出鳥巢教室的布置。這個教室不能說很大，大概有五十多平米的一間教室，班上同一時間一般有十個左右的小孩。

　　一進門的地方是一格一格的衣帽架。衣帽架的上部的一層格子裝的是孩子們的更換衣物，每個小孩至少要放一套，正在進行大小便訓練的孩子需要放兩套。每個格子里有孩子的照片，還有一個屬于自己的圖形做標志。在第一個學期，小卯給自己選了南瓜，大概是對“萬圣節(jié)”的南瓜燈還記憶尤新的緣故，第二個學期不知為何變成了蝴蝶。

　　門口的左邊是一個家長和老師的聯(lián)絡(luò)區(qū)，這里最主要的東西是一個登記本。根據(jù)法律，孩子的每次接送家長都要在表上記錄時間。登記本的旁邊是幼兒園的活動記錄本，由老師記錄每天的主要活動，比如唱的歌曲名稱，游戲或者手工的主題，點心時間吃了什么東西，等等。幼兒園如果有什么特殊情況，比如需要帶孩子外出，或者需要開家長會，也會在這里給出通知以及相應(yīng)的登記表。這里還擺放幼兒園的手冊以及一些和幼教有關(guān)的宣傳材料，家長可以隨意拿。每個孩子有一個文件夾，相當于信箱，孩子們在幼兒園做的手工，畫的畫，都會放在這里，幼兒園的通知，帳單等等，也放在這里，家長可以在接送的時候取走。這個聯(lián)絡(luò)區(qū)雖小，但對于維持家長和老師之間的良好溝通是很重要的。