"家園共育"是幼兒園工作的重要任務(wù)�？稍谝酝�的工作中（我已有19年的教齡）"家長不配合工作"，是我在"家園共育"中成效平平，而抱怨最多的一個(gè)理由。我總是羨慕的說："x老師,你看，你們班的家長真好，什么都能帶來，真支持你們工作。"其實(shí)，靜下心來，仔細(xì)想想,不是自己沒遇到"好家長"，而是自己工作做得還不到位。以往的工作就是：給家長寫"家園聯(lián)系表"；給未入園的幼兒打個(gè)電話、發(fā)個(gè)信息；及在有活動(dòng)時(shí)，向家長要一些廢舊材料及相關(guān)資料；再就是利用晨間、離園活動(dòng)時(shí)與家長簡單的交流幾句。好像已成為工作的固定環(huán)節(jié)，談不上創(chuàng)新和"責(zé)任"，就是"例行公事"而已。這樣的付出只能得到"家長的不配合"。

　　為改變現(xiàn)在的這種"例行公事"的"家園共育"，我們進(jìn)行一下活動(dòng)：

　　一、繼續(xù)開展日常性的"家園共育"內(nèi)容：

　�、倜恐�"家園聯(lián)系表"。

　�、诔浞掷�用班級(jí)家園聯(lián)系欄。

　�、垭娫�、信息追訪。

　�、軅�(gè)別交談 。利用晨間、離園活動(dòng)時(shí)與家長的交流。

　�、菁议L會(huì)及家長開放日活動(dòng)。

　　二、結(jié)合班級(jí)幼兒及家長情況開展具有本班特色的"家園共育"系列活動(dòng)。

　�。ㄒ唬�、召開有針對性的"小型家長交流研討會(huì)"根據(jù)本班幼兒的薄弱環(huán)節(jié)，例："自助進(jìn)餐、取餐"、"生活自理能力"及半數(shù)幼兒存在"挑食、偏食"等。開展"小型家長交流研討會(huì)"，由家委會(huì)成員及幼兒能力較好的家長介紹經(jīng)驗(yàn)，（最好結(jié)為一對一的對子，）以點(diǎn)帶面的進(jìn)行。并及時(shí)把幼兒的進(jìn)步告知家長。

　�。ǘ�）定期舉行育兒經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)充分利用"班級(jí)家委會(huì)"的作用，由教師與家委會(huì)共同商討，有針對性的家長專題講座。結(jié)合不同時(shí)期家長教育孩子中存在的問題與困惑，邀請有經(jīng)驗(yàn)的家長撰寫經(jīng)驗(yàn)材料，向家長介紹家教經(jīng)驗(yàn)和育兒方法。例：孩子在家中任性、發(fā)脾氣的原因及對策。

　�。ㄈ�）開發(fā)利用家長資源 ：