一：小班幼兒的年齡特點(diǎn)分析：

　　剛?cè)雸@的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。

　　但由于觀察力較差，

　　手

　　的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識(shí)的用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)事物。

　　他們喜歡的是繪畫(huà)過(guò)程，對(duì)于畫(huà)什么他們并不感興趣。

　　在圖畫(huà)過(guò)程中對(duì)偶爾出現(xiàn)的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想，

　　而且容易改變。

　　他

　　們繪畫(huà)的技能還不能完全表達(dá)他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解，

　　經(jīng)常用語(yǔ)言

　　和動(dòng)作來(lái)補(bǔ)充繪畫(huà)的內(nèi)容。

　　二：實(shí)施步驟

　　在剛開(kāi)始，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫(huà)過(guò)程中，

　　認(rèn)識(shí)畫(huà)筆和紙的特性。

　　給他們欣賞大班孩子的作品，

　　激發(fā)他們的作畫(huà)

　　愿望，

　　逐漸地教給他們一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧。

　　使他們從無(wú)意識(shí)的涂鴉

　　到有意識(shí)的繪畫(huà)階段，促使幼兒智力的發(fā)展。

　　在教幼兒繪畫(huà)過(guò)程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最后掌

　　握有關(guān)空間的簡(jiǎn)單知識(shí)和技能。

　　先教他們使用涂染的方法。

　　只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染

　　就可以。

　　用這樣的方法，

　　小班幼兒短時(shí)間里就可以畫(huà)出較為生動(dòng)的任

　　人物形象。

　　在初步掌握涂染法的基礎(chǔ)上，

　　可循序漸進(jìn)的教幼兒學(xué)習(xí)基

　　本的線條，基本形狀。

　　色彩是繪畫(huà)的基礎(chǔ)之一。

　　幼兒對(duì)各種色彩表現(xiàn)出很大的興趣。

　　但他

　　們還不能正確辨認(rèn)各種顏色，

　　也不能用相近的顏色去涂色。

　　因此教師

　　結(jié)合繪畫(huà)的內(nèi)容，逐步角幼兒學(xué)會(huì)辨認(rèn)顏色并正確使用顏色。

　　引導(dǎo)幼兒從雜軟無(wú)章的構(gòu)圖到把物體安排在一條線上，以區(qū)分上

　　下。

　　在不斷豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展智力才能的基礎(chǔ)上使他們的畫(huà)，

　　不斷完善。