觀察區(qū)域：美發(fā)屋                          班級：中一班游戲背景：區(qū)域活動開始了，孩子們紛紛找到了自己的角色，開始忙碌起來，可是不知怎么了，過了一會美發(fā)屋的理發(fā)師，洗頭師和化妝師都集體消失了，他們?nèi)ツ睦锢�？吹風(fēng)機、洗發(fā)水都放在地上，他們?nèi)ツ睦锪四兀?/p>

　　教師分析：

　　今年剛換了個大教室，我們的娃娃家變大了，里面有許多娃娃，廚房用品，還有床，很多孩子都想到娃娃家玩，剛升中班的孩子 扮演爸爸媽媽非常感興趣，而且美發(fā)屋沒有顧客光顧，導(dǎo)致理發(fā)師等不知道該干什么，所以沒幾分鐘，他們就被吸引到娃娃家了。于是我就扮演顧客，來到了美發(fā)屋，故意說："理發(fā)師在嗎？我要洗頭？"大寶聽到了，馬上跑回來說："在，我是理發(fā)師。"于是我就坐在洗臉盆前說："先幫我干洗吧。"我一邊說一邊引導(dǎo)大寶下一步該怎么做，在我的引導(dǎo)下，大寶完成了:打泡沫--干洗--沖洗--吹干--扎辮子等幾個過程。我又故意問："你們這有化妝？我想化妝去參加舞會。"孫恩希馬上過來說："我是化妝師，我?guī)湍慊瘖y。"恩希給我擦了粉，口紅，眼影，還給我戴上發(fā)箍，項鏈，戒指，手鏈。畫好了還請我照鏡子，說真漂亮，我說很滿意，付了錢。由于我的參與，好幾個孩子都被吸引來了，美發(fā)屋有顧客了，美發(fā)師們又開始忙了。

　　孩子們對美發(fā)屋沒興趣，主要是不知道怎么玩，其實他們對理發(fā)店還是比較熟悉的，對洗頭，化妝等流程都比較清楚，只要我們及時觀察，適時引導(dǎo)，就能是孩子們的活動變得更加豐富，更加精彩。