時間過得真快，新學年又開始了，教育工作又上了一個新的臺階。對這些孩子好好計劃一番，結(jié)合幼兒多元智能建構式主題課程的四大領域，德、智、體、美,制定了本學期班務計劃從四個方面劃分如下：一、班級情況分析;

　　1.本班幼兒情況

　　我們班現(xiàn)共有39名幼兒，在這些幼兒中，已經(jīng)夠五歲的有一半，年齡小的尚且才剛剛四歲，一視同仁的方法在我班的情況下不太適合，所以我采用了"看人下菜點兒"的教學方法，酌情加量，除了課常安排，多以作業(yè)的形式引導幼兒開發(fā)大腦，對學校學習成為一個定性的認識，用各種加獎的方法引導他們?nèi)巳松线M。

　　二、語言和認知發(fā)展;

　　1．別人講話不插嘴。

　　2．能大膽發(fā)言。

　　3．初步能用語言描述一些簡單的圖片。

　　4．愿意用語言和別人交往，樂于當眾講話，不怕害羞。

　　1．喜歡和大家一起游戲，敢于當眾發(fā)言并能傾聽別人講話；能主動與別人打招呼。

　　三、培養(yǎng)幼兒獨立自主性;

　　2, 喜歡與大家玩玩具，在提醒下會交流、等待，遵守簡單規(guī)則。

　　3．不糾纏成人，獨立游戲，不發(fā)脾氣。

　　4．樂意為集體服務，知道做事要耐心細致，體驗勞動的樂趣。

　　6．鼓勵幼兒樂意與同伴效，并能友好相處。

　　四、科學的重要性;

　　1. 樂于觀察、探索周圍的新事物的變化，能運用各種感官知事物的主要特征。

　　2. 萌發(fā)認識興趣和探究欲望。

　　3. 發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化，感受不同的季節(jié)給人們生活帶來的快樂。

　　4. 敢于嘗試，喜歡做科學小實驗，體驗科學技術給生活帶來的方便。5. 初步培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識。

　　五、健康和藝術方面的方向;

　　1. 能夠聽信號有次序地排成一路縱隊走；學習站橫排和豎排。

　　2. 懂得接力賽，有規(guī)則有意識，積極勇敢，具有集體合作精神。

　　3. 懂得欣賞簡單音樂，能初步理解和跟節(jié)奏。

　　4. 能簡單的畫一些小動物，積極參加美術活動。

　　六、日常生活;

　　1. 在一日活動中，保教結(jié)合，動靜交替，建立良好的生活學習習慣。

　　2. 創(chuàng)設適合于幼兒的愉快和諧的生活和游戲環(huán)境，發(fā)展幼兒的交往能力和群體意識。

　　3. 以幼兒為主體創(chuàng)設各種機會，鼓勵幼兒主動參與，提高動腦動手能力。

　　4. 注重幼兒的衛(wèi)生保健工作。

　　5. 安全工作常抓不懈。

　　6. 家長工作。

　　（1）開學后，與家長面對面溝通交流安排這一學期學習的總目的，讓家長及時了解、掌握學校、班級中的一切動向，做到心中有數(shù)并有針對性地采取合適方式和教師一起共同教育孩子，達到家園同步的教育效果。

　　（2）有針對性地出好每一期的家園共育，共同交流家園共育問題、育兒問題，探討解決的方法。

　�。�3）一些家長工作忙，與老師直接接觸的機會較少，對幼兒園的要求也缺乏一定的了解，因此，讓家長及時把更換的電話號碼給教師一個更新，通過電話交流，家長可以隨時和老師聯(lián)系。

　�。�4）努力與家長溝通，不借用家長的力量懲罰幼兒，建立平等、合作、善意的友好關系。有問題，心平氣和地交談、溝通，彼此信任，努力爭取工作中的協(xié)調(diào)。

　�。�5）做好家長工作的個別輔導，家園共同努力幫助幼兒適應集體生活，促使幼兒健康地發(fā)展。