5月游戲主題：榕城古街游戲目的：

　　1、了解各角色的職責(zé)，正確反映角色的社會職責(zé)和角色相互之間的社會關(guān)系。

　　2、大膽地進(jìn)行假想、模仿和扮演各種角色，使游戲情節(jié)更加豐富。

　　3、學(xué)會協(xié)商分配角色，分工合作，與同伴能友好相處，分享游戲的快樂，初步學(xué)會解決在游戲中出現(xiàn)的問題。

　　4、能按要求歸類、擺放和收拾游戲材料。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識準(zhǔn)備：讓幼兒了解福州榕城古街里都有哪些特色小吃以及他們是如何買賣。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1）家庭中廢舊的鍋碗瓢盆以及人物角色標(biāo)記性物品等。

　�。�2）教師、幼兒和家長共同制作水餃、扁肉、魚丸、牛肉串、豆腐小吃。

　　第一次活動指導(dǎo)：

　　1、組織幼兒共同回憶榕城古街里都有哪些小吃，里面的人是怎樣工作的。請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范來區(qū)分不同店不同的操作方法。

　　2、第一次游戲由教師進(jìn)行分配角色并提出游戲要求：

　　（1）在游戲過程中碰到困難應(yīng)自己想辦法。

　　（2）游戲中說話要輕聲細(xì)語，注意使用禮貌用語。

　�。�3）游戲結(jié)束后，能迅速收拾、整理玩具和游戲場地。

　　3、幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)小吃街的營業(yè)情況。

　　4、評價(jià)游戲觀察推進(jìn)：幼兒對游戲很感興趣，有一定的角色意識。并能將已有的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到游戲中，豐富游戲的情節(jié)。但在角色選擇上，幼兒都爭搶著到古街去扮演角色，影響了游戲的開展，最后只能在教師的幫助下完成角色的分配。

　　第二次活動指導(dǎo)：

　　1、回憶上次游戲情況，讓各家店想出好辦法讓自己的生意好起來。

　　2、每家店選一位經(jīng)理，其他幼兒到經(jīng)理那去應(yīng)聘自己喜歡的工作。而后經(jīng)理和店員協(xié)商布置店鋪。

　　3、幼兒游戲，教師在游戲過程中及時(shí)提醒服務(wù)員如何招呼顧客，廚師如何烹調(diào)。

　　4、游戲評價(jià)：請經(jīng)理介紹自己店是用什么方法吸引顧客的。幼兒討論誰的方法比較好。

　　觀察推進(jìn)：游戲中各家店有了經(jīng)理，游戲的秩序有了明顯改善。幼兒都得通過經(jīng)理的挑選，才能應(yīng)聘成功。但在經(jīng)營方法上店與店之間有明顯的差異，有的店生意好，有的店冷冷清清。在游戲講評時(shí)，重點(diǎn)針對這方面進(jìn)行引導(dǎo)。同時(shí)請個(gè)別店介紹自己生意好的原因。

　　第三次活動指導(dǎo)：

　　1、回憶上次游戲情況，指出游戲的不足之處。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定并提出要求：

　　（1）在游戲時(shí)，動腦筋想辦法，使游戲玩得更有意思。

　　（2）在游戲時(shí)學(xué)習(xí)禮貌待客。

　　（3）聽到信號要迅速收拾玩具。

　　3、幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在游戲中以物代物，適時(shí)給予啟發(fā)，肯定和鼓勵(lì)。

　　4、教師與幼兒共同評價(jià)游戲情況，重點(diǎn)評價(jià)動腦創(chuàng)新的情況。

　　觀察推進(jìn)：幼兒在游戲中有了一定的競爭意識，能想出各種方法來吸引顧客。由于搶生意，店與店之間發(fā)生爭吵，糾紛。使得場面喧鬧，混亂。

　　第四次活動指導(dǎo)：

　　1、總結(jié)前三次的游戲情況，說出這次游戲要注意的地方。

　　2、引導(dǎo)幼兒提出主題，按意愿選擇自己想玩的游戲。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)討論并制定要求：

　�。�1）游戲時(shí)缺少什么玩具可以和同伴動腦筋，想辦法解決。

　　（2）游戲時(shí)不要大聲叫喊。

　　4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)幼兒學(xué)會以物代物，并提醒幼兒輕聲交往。

　　5、幼兒評價(jià)同伴的游戲情況。

　　階段小結(jié)：針對幼兒的游戲常規(guī)，及時(shí)進(jìn)行養(yǎng)成教育，取得了一定的成效。此外，個(gè)別幼兒表現(xiàn)出一定的創(chuàng)新意識，初步能夠以物代物。但是，游戲中出現(xiàn)大聲嚷叫的現(xiàn)象還是沒辦法馬上解決好。因此，下階段將繼續(xù)加強(qiáng)幼兒常規(guī)培養(yǎng)。

　　6月預(yù)設(shè)主題：花店游戲目的：

　　1、初步學(xué)會創(chuàng)造性地使用材料，發(fā)展游戲情節(jié)。

　　2、進(jìn)一步明確角色職責(zé)，按職責(zé)扮演好角色。

　　3、學(xué)習(xí)較客觀地評價(jià)同伴的游戲行為。

　　4、在游戲中會運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交往。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　事先請家長帶幼兒去參觀去參觀花店，觀察賣花的人配花、賣花，初步懂得花店的擺設(shè)、布置以及花的種類。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　（1）在第一、第二階段的基礎(chǔ)上增加花籃、塑料包裝紙等材料。

　　（2）廢舊物品"百寶箱"內(nèi)增添皺紋紙等材料，其它同上階段。

　　第一次活動指導(dǎo)：

　　1、談話引入活動，在上次游戲中，有的小朋友很愛動腦筋，找不到她所需要的玩具，就想辦法用別的材料代替，使游戲玩得更有意思。請大家想一想并和同伴商量一下，今天你要怎樣想辦法，使游戲玩得更有意思。

　　2、幼兒協(xié)商，選擇角色。

　　3、幼兒分工合作進(jìn)行游戲，，教師重點(diǎn)觀察幼兒創(chuàng)造性使用玩具和材料的情況，并及時(shí)給予肯定和啟發(fā)。

　　4、結(jié)束并評價(jià)請幼兒在較短的時(shí)間內(nèi)收拾玩具，并學(xué)習(xí)評價(jià)本次游戲創(chuàng)造性使用材料的情況。