閱讀——?
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87%的人在無聊的時候閱讀是一種休閑方式( 機(jī)場閱讀)是一種生活方式閱讀超越了物質(zhì)與空間的限制,讓讀者無所不能
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100%的孩子向往閱讀一個新奇的世界(臨睡前是重要時刻)一次從未有過的經(jīng)歷(越獄< 哦,美麗的巴拿馬>
閱讀成為孩子的成長方式
孩子是在情景中學(xué)習(xí)的(eg:運(yùn)動場地)教師創(chuàng)設(shè)情景的能力有限,作家卻是高手繪本故事的情節(jié),為孩子的學(xué)習(xí)提供了引人入勝的情景。
孩子的學(xué)習(xí)需要情感的、非理性的投入借助繪本的情景開展幼兒其他類型的學(xué)習(xí)課程
手工紙---外套(對稱剪)---背心(剪去越少---越大)---心儀物 (遷移剪去越少越好)---紐扣(運(yùn)用對稱、剪去越少的認(rèn)知)越大越好---剪去越少越好感受部分與整體的關(guān)系
手工紙 ---外套---背心---心儀物---紐扣越大越好---剪去越少越好感受部分與整體的關(guān)系
活動---不拘泥于繪本,而是在繪本的情景情節(jié)中---開展既加深了對文學(xué)作品的思想的理解,又完成了邏輯數(shù)理的感知拓展了繪本的教育空間提升了繪本的價值
我們可以在繪本故事的情景中,開展幼兒的任何學(xué)習(xí)課程情景閱讀:
依據(jù)繪本故事的情景,開展幼兒需要的學(xué)習(xí)活動
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