�。ㄒ唬┠繕�(biāo)模式的產(chǎn)生背景

　　20世紀(jì)二三十年代，產(chǎn)生于美國(guó)，主要原因有二：一是受行為主義心理學(xué)的影響，把學(xué)習(xí)看成是刺激——反應(yīng)的聯(lián)結(jié)過(guò)程，這就使課程的編制關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，把意欲達(dá)到的行為目標(biāo)作為課程終點(diǎn)，通過(guò)設(shè)計(jì)課程、實(shí)施課程，檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到了行為目標(biāo)；二是受泰羅科學(xué)管理思想的影響，他把工業(yè)科學(xué)管理的目標(biāo)——手段、效率——控制、預(yù)期——驗(yàn)收的思想以及技術(shù)化、操作化、標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)行機(jī)制運(yùn)用于學(xué)校的教育實(shí)踐，繼而把它推廣到課程領(lǐng)域。

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