一、指南頒布的意義與價值

　　二、貫徹《指南》中遇到的困惑

　　每一個領(lǐng)域幼兒發(fā)展的最基本的，最重要的目標是什么，并在此基礎(chǔ)上進行分解，構(gòu)成了這個領(lǐng)域的目標體系，明示出各領(lǐng)域的核心價值，也集中體現(xiàn)出《指南》的教育價值觀及其對幼兒學習與發(fā)展的理解與追求。例如：社會領(lǐng)域中，人際交往中第一個目標就突出了愿意與人交往，因為這是社會領(lǐng)域的一個核心價值就是作為一個社會人的社會屬性，具備與人交往的基本能力，才能被人認同，才能被社會群體接納，才能有社會歸屬感等。《指南》中每一個目標的確定都是抓住了這個領(lǐng)域的核心價值，并引導(dǎo)大家走出對學前教育的誤解，例如，語言領(lǐng)域明確提出了“認真聽并能聽懂常用語言”、“愿意講話并能清楚地表達”、“具有文明的語言習慣”等目標，強調(diào)發(fā)展幼兒的主動表達愿望與口語交流能力，發(fā)展語言理解能力，從小養(yǎng)成良好的語言習慣等。針對了當前語言教育中普遍發(fā)現(xiàn)的問題。

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