聽課的目的

　　了解教師課程意識與課程實踐能力

　　把握年齡特點與孩子的需求的能力

　　活動設(shè)計能力

　　對生成內(nèi)容的價值判斷能力

　　與幼兒互動的能力

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供的能力

　　對幼兒行為領(lǐng)悟的能力

　　對活動環(huán)節(jié)演繹的能力

　　教學(xué)細(xì)節(jié)應(yīng)急處理的能力

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