社會(huì)適應(yīng)是個(gè)體在與社會(huì)環(huán)境相互作用中，不斷地學(xué)習(xí)或修正各種行為和生活方式，最終達(dá)到與社會(huì)環(huán)境保持和諧與平衡的過(guò)程，也是個(gè)體逐步接受所在社會(huì)群體的生活方式、行為規(guī)范和價(jià)值觀的過(guò)程。

　　兒童生活的社會(huì)群體和機(jī)構(gòu)（家庭、幼兒園、社區(qū)等）常常具有一定的組織結(jié)構(gòu)、行為規(guī)范和文化特征，會(huì)通過(guò)角色期望、行為規(guī)范、習(xí)俗傳統(tǒng)等方式影響兒童；兒童作為一個(gè)具有主體性的成員也會(huì)有選擇地接受這些影響，積極地適應(yīng)社會(huì)。

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