環(huán)境對(duì)行為的作用

　　醫(yī)院、圖書館里我們會(huì)怎樣做？

　　游樂(lè)場(chǎng)、公園里、KTV我們會(huì)怎么做？

　　環(huán)境幼兒學(xué)習(xí)的作用

　　不同的環(huán)境具有強(qiáng)烈的暗示性，可引導(dǎo)幼兒的行為與內(nèi)涵。

　　環(huán)境是文化的一部分，是文化的載體，環(huán)境對(duì)于兒童的情感、語(yǔ)言、認(rèn)知的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。美和和諧的環(huán)境能夠潛移默化給予孩子正面積極的影響，不僅可以提高孩子的審美意識(shí)，還能給孩子帶來(lái)愉悅的體驗(yàn)。

　　“我們的環(huán)境能說(shuō)話”。環(huán)境成了教師之外的“第三位教師”。其中所有元素的制作和布置都是精心設(shè)計(jì)的，以吸引和激發(fā)孩子，鼓勵(lì)孩子對(duì)周圍環(huán)境作出敏銳而積極的反應(yīng)，同時(shí)創(chuàng)造一種交流的環(huán)境：人與人的交流、人與物的交流。

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