“學(xué)高為師，身正為范”當(dāng)我踏進(jìn)師范大門的時(shí)候，這八個(gè)字就深深的映入了我的眼簾，從那時(shí)起我就立志，我一定要做一名優(yōu)秀的幼兒教師，我不求流芳百世，但也不能遺臭萬(wàn)年！為此我苦練基本功，為了練好琴我差點(diǎn)用上了古人的懸梁刺股，最后我終于學(xué)業(yè)有成，很榮幸現(xiàn)在和在座的各位一樣，我也是一名合格的教師了，雖然我是一名幼兒園的教師，但是溫家寶爺爺就說(shuō)了：“強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先重基礎(chǔ)”因此我還是很自豪的。

　　懷著滿腔熱情，我踏上了工作崗位，那時(shí)我是信心十足。我甚至想，我要拋頭顱，灑熱血，要為幼兒事業(yè)獻(xiàn)身，然而，想象畢竟與現(xiàn)實(shí)不同，面對(duì)孩子們頑皮搗蛋，面對(duì)他們不聽我的指揮，面對(duì)他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等，面對(duì)這一切，我開始茫然……我束手無(wú)策，無(wú)計(jì)可施。更叫人頭痛的是戶外活動(dòng)的時(shí)候，他們會(huì)滿場(chǎng)地亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音，以前本來(lái)可以唱《青藏高原》的，后來(lái)只能唱《兩只老虎》了，此時(shí)的我，開始懷疑自己的價(jià)值何在？我能否擔(dān)當(dāng)一名有著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地自我反思，終于有一個(gè)人出現(xiàn)了，那就是拿破侖 將軍他說(shuō)“孩子，不會(huì)從失敗中吸取教訓(xùn)的人，通往成功的道路是遙遠(yuǎn)的，最后送給你一句話：做你自己的主人，主宰你自己！”！

　　改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，首先我從轉(zhuǎn)變角色開始，想想自己不再是一個(gè)高等院校的學(xué)生，而是一個(gè)教書育人的老師，自己的言行對(duì)孩子的一舉一動(dòng)有很大的影響。其次就是調(diào)整心態(tài)，我經(jīng)常和一些資深的老師談心，說(shuō)說(shuō)自己在工作和生活中的一些想法，讓他們幫我出些點(diǎn)子來(lái)調(diào)整自己的心態(tài)，在老教師的幫助下，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心，對(duì)待孩子要有愛心，對(duì)自己要有信心，最后要自己看好自己，我要主宰我自己，我立志一定要做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高：“立志高一點(diǎn)，做事多一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，眼界寬一點(diǎn)，微笑真一點(diǎn)，感情深一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)，說(shuō)話輕一點(diǎn)，理由少一點(diǎn)。”這字字都道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求。那么怎樣做好一名好的幼兒教師呢？首先要熱愛和尊重每位孩子，用平等的眼光去對(duì)待每位孩子，讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊�中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中我多采用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)去教育孩子。在教育活動(dòng)中及時(shí)給予孩子評(píng)價(jià)，樹立孩子的自信心！

　　自從當(dāng)了幼兒老師，我就多了一個(gè)習(xí)慣，那就是回收垃圾，“媽吃了糖不要把糖紙扔了，我要收集起來(lái)做教具的，爸那個(gè)蛋糕盒，不要丟了，我要留著做小熊的身體的”！家里人常說(shuō)：你上輩子是不是垃圾站的，我就想“燕雀焉知鴻鵠之志”，也許在一般人眼里，這個(gè)舉動(dòng)挺奇怪的，不過(guò)我認(rèn)為這是上帝賦予我的超能力——一雙尋找美的眼睛，和創(chuàng)造美的手。在幼兒園我擁有了很多，一顆童真的心，一顆不一樣的審美觀，一個(gè)不一樣的價(jià)值觀和世界觀！

　　有的人就會(huì)問(wèn)了，范老師你真的不累嗎？其實(shí)說(shuō)不累是騙人的，有時(shí)候我也感到很煩、很累，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是一名老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”、 “假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容，了一份指責(zé)，多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔。然而，工作中沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，有的，只是和孩子們平實(shí)的相處，他們哭了，我要去哄他們；他們鬧矛盾了，我又要當(dāng)裁判，他們病了，我要帶他們?nèi)タ瘁t(yī)生；拉了，吐了，還要幫他們收拾，打理；有的只是工作一天下來(lái)，疲憊的身軀；理想在哪里？抱負(fù)在哪里？于是，我又茫然了，這樣的生活，離我想象中的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了�？墒�，我選擇了幼兒教師，就等于選擇了不一樣的生活。其實(shí)想想每行每業(yè)都有他們的辛酸。比如提起醫(yī)生，大家會(huì)說(shuō)：“他們工資高，待遇好！”可是，當(dāng)他們一大早就坐在診室里為病人看病的時(shí)候，您不覺(jué)得他們辛苦么？？再說(shuō)說(shuō)公交車司機(jī)，有的人會(huì)認(rèn)為，這是一個(gè)很舒服的工作，風(fēng)刮不著，雨淋不著，可是，當(dāng)他們披星戴月，走在我們前面為我們一站一站服務(wù)的時(shí)候，您不覺(jué)得他們辛苦么？隨著時(shí)間的推移，我也日漸成熟，認(rèn)清了工作的價(jià)值，于是，現(xiàn)在的我，成了這個(gè)樣子。

　　清晨，當(dāng)悠揚(yáng)的音樂(lè)響起，我開始了一天的工作，我會(huì)用微笑迎接每一個(gè)孩子，我會(huì)把哭鬧的孩子攬到懷里，用親切的話語(yǔ)安慰她們；聽他們興奮的尖叫；我會(huì)和他們一起蹲下來(lái)，觀察樹葉為什么落下來(lái)； 我會(huì)和班上的老師一起，走進(jìn)孩子的家庭，和他們交流，當(dāng)我聽到孩子的父母告訴我，孩子們有多么多么喜歡我時(shí)，我默默地感動(dòng)了！我也會(huì)在我的網(wǎng)校里，記下孩子的喜怒哀樂(lè)，分析這些情況，找出有針對(duì)性的教育方法，幫他們進(jìn)步；愛，是一切美好行為的動(dòng)力和源泉，只有愛，才會(huì)修成良好的品德。

　　有了愛就有了一切，這是冰心奶奶的一句名言，我也以此作為我的座右銘，只有愛，才能化解孩子心中的煩惱；只有愛，才能縮短我們與孩子之間的距離。愛，讓我耐心地面對(duì)每一個(gè)孩子，孩子們的愛，漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)——教師幼教是一首平凡，真實(shí)、激情的詩(shī)，每個(gè)幼兒教師就是詩(shī)里一個(gè)幸福的符號(hào)！帶來(lái)陽(yáng)光照亮他人的生命，自己也沐浴在陽(yáng)光下！