教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造；

　　2、 初步掌握分割、組合等基本制作方法；

　　3、 能設(shè)計自己喜歡的娃娃，并能按照設(shè)想制作。

　　過程與方法：能在設(shè)計、制作過程中相互評價、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　1、通過設(shè)計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗創(chuàng)造魅力；

　　2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力；

　　3、通過對作品的評價交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識。

　　教學(xué)重點：掌握紙杯娃娃的制作方法。

　　教學(xué)難點：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查表、幾個一次性紙杯、課件

　　教學(xué)過程：

　　一、交流信息，引入課題

　　1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在請大家交流一下。

　　2、學(xué)生交流，師隨機(jī)評價，補充資料（課件出示）

　　3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　�。�1） 師：我也帶來了一個大紙杯，（出示實物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧！

　�。�2） 學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評價。

　�。�3） 揭示課題：

　　師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）

　　二、表達(dá)交流，自主設(shè)計

　　1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。

　　2、自主設(shè)計娃娃的樣子。

　　3、表達(dá)交流

　　三、討論制作，合作加工

　　師：（過渡）接下來請同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。

　　1、友情提示

　　（1）先設(shè)計后制作；

　　（2）組內(nèi)進(jìn)行合理的分工；

　�。�3）完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上；

　�。�4）要特別提醒大家的是：操作時一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破；

　�。�5）老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。

　　2、分組活動：

　�。�1）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

　　（2）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。

　　四、反思評價，延伸拓展

　　師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。

　　1、組織學(xué)生評價

　　師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學(xué)當(dāng)評委評一評：設(shè)計上，制作上等。

　　相機(jī)鼓勵：不錯！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致啊！你說得多好呀！今后繼續(xù)努力！

　　2、整理課桌，回收廢品

　　出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用）

　　3、組織學(xué)生評估

　　師：（過渡）剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請你們完成評估表。

　　4、拓展延伸

　　1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改進(jìn)？

　　2、小結(jié)：今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。

　　五、組織大家下課后相互參觀作品。

　　五、教學(xué)反思

　　本節(jié)課我設(shè)計了“交流信息、引入課題——表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計——討論制作、合作加工——反思評價、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。

　　2、充分利用交流評議，實現(xiàn)互動學(xué)習(xí)，促進(jìn)技術(shù)思維。

　　具體包括：

　　（1） 設(shè)計圖的交流評議

　�。�2） 作品的交流評議

　　（3）問題和體會、發(fā)現(xiàn)的交流評議

　　3、多途徑培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

　�。�3） 通過課前調(diào)查、作品展示拓展學(xué)生思路

　　（4） 設(shè)計過程中鼓勵創(chuàng)新

　�。�5） 作品交流注重特色介紹

　　（4）課尾的拓展延伸