奉賢區(qū)江海幼兒園  ：林玲
 

　　我班的孩子對于賀卡是有一定經(jīng)驗的，因為我班孩子以前每月都會過一次集體生日，當天就會有老師或小朋友送生日賀卡給當月生日的孩子。大班的孩子也有能力自己動手制作賀卡，在新年即將到來之際，讓孩子們親手制作新年賀卡，并畫上自己對朋友的祝福，留下自己的電話號碼，互贈賀卡，從中讓孩子們體會到相互之間的友好和關愛，體會到新年的快樂。

 

 

　　1、初步了解賀年卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設計、制作賀年卡。

　　2、體驗同伴間友好的情感。

 

　1、精美的盒子里放有各種賀年卡；
    2、各種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等輔助材料；
    3、背景音樂《新年好》

 

　　一：欣賞賀年卡

　　1、快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？（教師出示精美盒子）

　　2、幼兒自由回答，教師對孩子的回答進行提升，如孩子回答：是糖果。老師提升：你猜是甜甜的糖果。

　　*價值分析：通過猜禮物的形式吸引孩子，讓孩子猜猜說說中了解過新年時可以送哪些禮物。

　　3、師：看看到底是什么禮物？（出示各種賀年卡）

　　4、師：知道這些賀卡是用來干什么的？（引導孩子觀察賀年卡上的字‘新年快樂’）

　　5、小結：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡，我們還可以說是賀年卡，賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。

　　6、師：看看這些賀年卡有什么不同？你最喜歡哪一張？為什么？

　　*價值分析：通過引導孩子觀察、比較，使孩子對于賀年卡的特征有一定的了解，為接下來自己動手制作做鋪墊。

　　二、制作賀年卡

　　1、師：小朋友想不想自己動手制作一張賀年卡送給最好的朋友？賀年卡應該怎么做呢？（讓孩子說說自己的設計思路）

　　2、演示講解幾個鏤空的剪法，如怎樣鏤空剪出一顆愛心等。

　　*價值分析：對于制作賀年卡過程中可能出現(xiàn)的難點老師適當進行講解，更容易激發(fā)孩子的創(chuàng)造熱情。

　　3、幼兒分組進行賀年卡的制作，教師鼓勵幼兒利用各種材料按自己喜歡的方式制作賀年卡。

　　4、引導幼兒將自己對朋友的祝福畫在賀年卡上，并寫上自己的名字和電話號碼。

　　三、互贈賀年卡

　　將賀年卡送給朋友，鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話。（放背景音樂<新年好>）

　　*價值分析：通過相互間的祝福和贈送，使孩子們體驗同伴間友好的情感，體驗到新年的快樂。

 

　　在區(qū)角活動中繼續(xù)提供材料，滿足孩子的制作欲望，將做好的賀年卡送給更多的好朋友。