市中心教研組  楊宗華
　　一、活動(dòng)目標(biāo)
　　1. 了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。
　　2. 會(huì)用各種感官感知水果的特征。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
　　有關(guān)水果特征的知識(shí)并不是最重要的，重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識(shí)。所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒主動(dòng)運(yùn)用感官感知水果的各種特征�；顒�(dòng)應(yīng)立足于“授漁”，而不是“授魚(yú)”。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
　　1．在活動(dòng)室里布置一個(gè)水果店，陳列柿子、石榴、蘋(píng)果、生梨、桔子等水果。
　　2．在自然角里放置盆栽的石榴和桔子。
　　3．在活動(dòng)區(qū)放置彩泥和果樹(shù)圖。

　　四、設(shè)計(jì)思路
　　中班上期的幼兒盡管好奇好動(dòng)，但探索活動(dòng)的有意性比較差，他們還不知道如何運(yùn)用自己的感官獲取知識(shí)。因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)要著重培養(yǎng)幼兒探索的有意性和適用感官的能力。設(shè)計(jì)時(shí)可以先采用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式，引起他們對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的有意注意。然后創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓幼兒對(duì)秋天的各種水果進(jìn)行擺弄和品嘗，使幼兒在探索活動(dòng)中充分運(yùn)用各種感官去認(rèn)識(shí)水果，提高運(yùn)用感官的能力。

　　在此基礎(chǔ)上，可以安排交流活動(dòng)，除了交流各種水果的特征，還應(yīng)該要求幼兒介紹獲得知識(shí)的方式。此外，在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中幼兒會(huì)產(chǎn)生不同的表征需要，因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)還要為幼兒提供從事其它表征的條件。制作活動(dòng)可以滿足幼兒除語(yǔ)言表征以外的需要。

　　五、活動(dòng)流程

　　準(zhǔn)備活動(dòng)—>探索活動(dòng)—>交流活動(dòng)—>制作活動(dòng)

　　1．通過(guò)準(zhǔn)備活動(dòng)引起幼兒認(rèn)識(shí)水果的興趣。

　　說(shuō)明
　　向幼兒提出帶水果的要求時(shí)，不要限制品種，可以讓幼兒多帶幾種，帶來(lái)后引導(dǎo)幼兒相互介紹。
　　2．通過(guò)探索活動(dòng)提高幼兒運(yùn)用感官的能力。
　�。�1）用水果店的方式陳列幼兒帶來(lái)的水果。也可以讓幼兒玩開(kāi)水果店的游戲。
　�。�2）教師準(zhǔn)備一些水果供幼兒擺弄、品嘗。
　　3．通過(guò)交流活動(dòng)激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。
　　（1）用賣水果的游戲方式讓幼兒介紹各種水果的特征。
　�。�2）引導(dǎo)幼兒介紹交流了解水果不同特征的方式。（如：用眼看、用鼻聞、用嘴嘗、用手摸等等）
　　（3）談?wù)劯鞣N水果的產(chǎn)地。
　　（4）讓幼兒了解水果有益于人類健康，以及吃水果要注意衛(wèi)生。[媽咪愛(ài)嬰網(wǎng)教案頻道m.hltdp.com.cn/jiaoan]
　　4．通過(guò)制作活動(dòng)發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
　　讓幼兒用彩泥做各種水果并粘在果樹(shù)圖上，并把幼兒做的果樹(shù)陳列在活動(dòng)室里。