在珠心算教學過程中,珠算是基礎,透過實珠(算盤)的操作,讓學習者了解四則運算的變化及方法.隨著技巧的熟練,學習者腦中的影像逐漸建立,透過影像的仿真操作即產(chǎn)生心算的功能,所以心算是珠算的高級顯現(xiàn).珠算的學習,可熟練掌握到計算能力及記憶能力.而記憶能力中的表象,便是心算過程中最重要的算珠圖像,由靜珠瞬間不斷化成許多動珠運轉,以極短的時間完成.所以愈是純熟的珠算技巧,愈發(fā)揮高超的心算程度.因此,在學習珠心算的過程中,應珠算與心算并行不悖,珠算在先奠定基礎,心算在后瞬間完成.珠算的難度漸高時,會進展緩慢,心算卻能更通暢無阻.

　　珠心算教學與訓練時一項健康有益的活動,不但培養(yǎng)兒童超強的計算技能,而且能進一步發(fā)展兒童的整體素質.珠心算教學是一項長期而復雜的系統(tǒng)工程.