目標(biāo)：

　　1.初步理解故事，嘗試用完整的語(yǔ)句表述："是你咬了我的大餅嗎？"。

　　2.通過(guò)觀察對(duì)比，知道不同動(dòng)物的牙印是不一樣的，并能用語(yǔ)言大膽描述。

　　準(zhǔn)備：

　　1.KT板制大餅，小豬，小鳥(niǎo)，小兔，狐貍，鱷魚(yú)，河馬圖片各一個(gè)（提前貼在教室墻上）。

　　2.有動(dòng)物牙齒印的紙制小餅干若干。音樂(lè)《餅干歌》

　　過(guò)程：

　　1.出示繪本，引起興趣師：今天華老師帶來(lái)了一本非常有趣的書(shū)，我們一起來(lái)看一看！

　�。�1）講述故事開(kāi)頭"咦！它是誰(shuí)呀？這只小豬呀，做了一個(gè)好大的餅，累得睡著了，等它醒來(lái)一看，咦！是誰(shuí)咬了大餅?zāi)兀?quot;（2）設(shè)懸進(jìn)行猜測(cè)"**，是你咬了我的大餅嗎？""那到底是誰(shuí)咬了小豬的大餅?zāi)兀?quot;3.觀察對(duì)比牙印，學(xué)習(xí)對(duì)話，理解故事，感知不同動(dòng)物牙齒印也不一樣。

　�。ǔ鍪敬箫灲叹撸�"瞧，大餅在這兒呢！""看看，大餅上的缺口是什么樣子的呀？""是什么形狀的呢？""想一想，猜一猜，可能是哪只小動(dòng)物咬了它的大餅?zāi)兀?quot;（1）問(wèn)小鳥(niǎo)"小鳥(niǎo)是你咬了我的大餅嗎？"你們覺(jué)得是小鳥(niǎo)咬的嗎？為什么？

　　小結(jié)：小鳥(niǎo)的嘴巴是尖尖的。那是不是小鳥(niǎo)咬的呢？聽(tīng)一聽(tīng)小鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的。

　　師："不是我，你看--"小鳥(niǎo)在大餅上咬了一口（師操作大餅教具）--唉，你們瞧。小鳥(niǎo)咬下的缺口是什么樣的呀？

　　師：對(duì)了，也是尖尖的，和它嘴巴形狀是一樣的。那和半圓形的缺口一樣嗎？

　　--小豬說(shuō)："嗯，果然不一樣！"（3）問(wèn)小兔、小狐貍、鱷魚(yú)、河馬，方法同上操作大餅教具，引導(dǎo)孩子觀察對(duì)比，感知不同動(dòng)物的牙齒印也不一樣。

　　師小結(jié)：小兔的嘴巴叫三瓣嘴，小兔還有兩顆牙齒露在外面。狐貍嘴巴大大的，牙齒尖尖的。鱷魚(yú)大嘴巴里有尖尖的牙齒，河馬嘴巴很大，里面還有方方的牙齒。

　　4.游戲"誰(shuí)咬了我的大餅"（看齒印送餅干）（1）（出示一塊小餅干）你覺(jué)得是誰(shuí)咬的？為什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒送餅干，并說(shuō)有禮貌的話。

　�。�2）每人拿一塊餅干，仔細(xì)看看餅干上的缺口，把小餅干送給小動(dòng)物們。

　�。�3）檢驗(yàn)孩子操作情況。

　　5.完整講述故事，學(xué)習(xí)對(duì)話6.猜測(cè)，揭曉故事師：小豬的肚子也餓得"咕咕"叫，他也在大餅上咬了一口"啊嗚"。唉！你們發(fā)現(xiàn)了什么？小豬咬的缺口是什么樣的？和這個(gè)半圓形的缺口一樣嗎？（大餅教具和牙印比對(duì)）師：到底是誰(shuí)咬了小豬的大餅?zāi)兀?我們一起來(lái)告訴小豬吧�。ㄐ∝i，是你自己咬的大餅�。�7.活動(dòng)結(jié)束：

　　聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)《餅干歌》

　　師：餅干做好了嗎？我們洗洗手去吃餅干吧！看看寶寶咬下來(lái)的缺口是什么樣子的？