一、通過今天這堂體育課，我感覺�。�1）班的小朋友愿意積極主動(dòng)的參與活動(dòng)；愿意積極的與老師溝通互動(dòng)，能積極舉手回答老師的問題，并結(jié)合生活，非常富有想象力和創(chuàng)造力；也愿意與其他小伙伴們交流互動(dòng)，相互幫助。通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子們有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和探索精神，但需要逐步引導(dǎo)他們培養(yǎng)耐心、堅(jiān)持、與人合作中完成相對(duì)較復(fù)雜游戲的能力。從小樹立團(tuán)隊(duì)精神，從小滲透合作意識(shí)，在人人參與中體會(huì)體育游戲的快樂，不讓任何一個(gè)小朋友掉隊(duì)。

　　二、本堂課基本完成既定的教學(xué)目標(biāo)。通過實(shí)物項(xiàng)鏈和戒指引出"洞"這一認(rèn)知概念，引導(dǎo)小朋友說出"圓"和"圈"，激發(fā)小朋友的想象力，小朋友也說出了生活中的各種實(shí)物，如門洞、網(wǎng)眼、水龍頭、水管、袖口、領(lǐng)口、書包口、橋洞、山洞、隧道、籃圈、紐扣孔、鞋口、鼻、嘴、耳孔、眼睛框、窗戶、面具頭套、護(hù)腕、手表帶、茶杯、碗、戒指、項(xiàng)鏈、手鐲、足球門等等。

　　三、體育游戲前通過跟我學(xué)動(dòng)作讓小朋友的手指、手臂、膝蓋、腳踝、腰得到充分準(zhǔn)備，從小養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)前先熱身的習(xí)慣。在實(shí)際過程中有的小朋友會(huì)表現(xiàn)自己特有的動(dòng)作，很有想象力、創(chuàng)造力，如單腳跳等，應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)但要注意安全。

　　四、通過實(shí)物乒乓球、網(wǎng)球等讓小朋友對(duì)各種體育運(yùn)動(dòng)有所了解。計(jì)劃讓小朋友用手指、手臂、大腿、腳等做出各種大小的的洞�？紤]到小朋友準(zhǔn)備活動(dòng)已相當(dāng)充分，這一環(huán)節(jié)并未過多展開，把更多時(shí)間用在邀請(qǐng)小朋友通過互動(dòng)合作玩小球過橋洞游戲，為小火車運(yùn)球過山洞做準(zhǔn)備。其間發(fā)現(xiàn)個(gè)別小朋友用腳踢球，表明小朋友有表現(xiàn)欲的同時(shí)也在探索新的玩法�？梢钥紤]圍成大圈讓個(gè)別小朋友自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，大家一起欣賞。考慮到時(shí)間有限，未實(shí)行。

　　五、兩兩合作雙手舉過頭頂做山洞，在老師的指導(dǎo)下，師生合作互動(dòng)、生生合作互動(dòng)開始做小火車運(yùn)球過山洞的游戲。小朋友依次推球或抱球輪流過山洞，然后自己也搭山洞。這一游戲能很好的逐步引導(dǎo)小朋友培養(yǎng)耐心、堅(jiān)持、與人合作中完成相對(duì)較復(fù)雜游戲的能力。從小樹立團(tuán)隊(duì)精神，從小滲透合作意識(shí)，在人人參與中體會(huì)體育游戲的快樂，不讓任何一個(gè)小朋友掉隊(duì)。在確保每個(gè)小朋友都參與了之后，我在結(jié)束游戲前有意問了幾個(gè)小朋友，你玩過了嗎？他們說沒有，看來是沒有玩夠�？紤]到小朋友們才小（1）班，不宜玩太久，還是結(jié)束了游戲。

　　六、在整隊(duì)做了一下放松運(yùn)動(dòng)后，小朋友們整齊的排隊(duì)回教室。小朋友們表現(xiàn)很不錯(cuò)，一條小項(xiàng)鏈作為獎(jiǎng)勵(lì)。順便給小朋友變了一個(gè)戒指入項(xiàng)鏈的魔術(shù)。