"貪睡的太陽寶寶"從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，針對小班幼兒年齡的特點，活動過程中采用表演、語言提示法等，讓幼兒在愉快的情景中理解故事的內(nèi)容并完成預(yù)設(shè)的目標(biāo)。本節(jié)活動基本上是能夠吸引孩子們的，他們很投入地試圖叫醒太陽寶寶，孩子們在我的引導(dǎo)下想出的辦法真多，有的說用繩子把太陽寶寶拉出來；有的說用喇叭大家一起吵醒它；有的說用榔頭輕輕敲醒它……當(dāng)太陽寶寶醒來時，我的板畫既生動地演繹出太陽寶寶由睡到醒的過程，又讓孩子們直觀地感受到太陽寶寶的變化，有的孩子甚至為之而歡呼，這種感覺真好。值得改進的是游戲時的組織，應(yīng)該和孩子們講清楚要求，力求使游戲做得"活而不亂。"拿到故事《貪睡的太陽寶寶》，看到老師備的課中有太陽寶寶睡覺的圖片、醒來的圖片、大海的圖片，思考著，我如何來用這些圖片教學(xué)或用其他更能吸引孩子的方法教學(xué)。想到了生動的情境、快樂的游戲。

　　接著進行游戲，讓一個孩子來當(dāng)太陽寶寶，其他孩子叫醒太陽寶寶。當(dāng)表演到小魚游來的時候，孩子們一個個沖上來撓太陽寶寶的癢癢，大家擠成一團，只好馬上請金魚們回座位。

　　第二輪游戲接受剛才的教訓(xùn)，給他們講要求了。"小動物只可以在海里游、叫，不可以全部擠到前面來，只要你叫了，太陽寶寶肯定會醒的。"孩子們比剛才有秩序多了，只是有一部分孩子還是忍不住要跑到前面來，適時控制之后，局面控制得挺好。

　　最后，孩子們和太陽寶寶一起唱唱、跳跳。

　　本節(jié)活動基本上是能夠吸引孩子們的，他們很投入地試圖叫醒太陽寶寶，當(dāng)太陽寶寶醒來時，我的黑板畫既生動地演繹出太陽寶寶由睡到醒的過程，又讓孩子們直觀地感受到太陽寶寶的變化，孩子們甚至為之而歡呼，這種感覺真好。