目 的 要 求1、初步認識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

　　2、積極參加活動，能迅速指出相應的身體部位。

　　3、增強關心人體的興趣。

　　準 備1、可活動的玩具娃娃一個。

　　2、人體拼圖若干。

　　內(nèi)   容   與   指   導1、、教師出示玩具娃娃，師幼共同觀察玩具娃娃。

　　（1）、教師以娃娃的口吻：小朋友好，我是娃娃。很高興見到你們，你們告訴我，我和你們長得一樣嗎？

　�。�2）、教師引導幼兒觀察娃娃，并以娃娃的口吻教幼兒從上到下認識娃娃身體的各個部位，同時也請幼兒在自己身體指出相應部位。

　　師：我有一個圓圓的頭，我有大大的軀干，我有兩條手臂，我有兩條腿。

　�。�3）、教師與幼兒共同小結(jié)：原來娃娃和我們一樣，身上豆油頭、軀干、手臂、腿和腳。

　　2、教師引導幼兒初步了解頭、手、腳的作用。

　�。�1）、師：小朋友、頭、手、腳有什么用？可以干什么？

　　（2）、幼兒一起說一說、做一做。

　　（3）、師：我們的頭可以動，會思考問題；小手可以做許多事

　　情，如吃飯、畫畫等；小腳也很有用，會跑步、踢球等等。

　　3、教師和幼兒共同操作。

　　4、教師總結(jié)：人有頭、軀干、手臂、手、腿和腳，因為有這些，我們?nèi)瞬拍芨�、漂亮�?/p>

　　5、活動結(jié)束。