【設(shè)計(jì)意圖】
大和小是在比較中生成的,為了讓幼兒充分理解大和小的概念,本次教學(xué)活動(dòng)《大和小》,老師將豐富的教具和多種游戲融于教學(xué)中,寓教于樂(lè),讓幼兒在輕松的游戲活動(dòng)中不知不覺(jué)的掌握活動(dòng)重難點(diǎn)。在教學(xué)技術(shù)支持上,教師運(yùn)用多媒體自己制作教學(xué)動(dòng)畫(huà),力求幼兒在活動(dòng)中既有視覺(jué)上的享受感,也有實(shí)際操作帶來(lái)的成就感。在活動(dòng)延伸上,教師自彈自唱歌曲《大和小》,將藝術(shù)領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域自然的整合在一起,給幼兒美的享受。讓幼兒在一系列的游戲活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,激發(fā)幼兒探索欲,化被動(dòng)為主動(dòng),最終達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.可以用眼睛目測(cè)物品的大小,了解大小是比較得來(lái)的。
2.在動(dòng)畫(huà)游戲和操作游戲中,理解大小的概念,并能根據(jù)大小對(duì)物品進(jìn)行分類(lèi)。
3.激發(fā)幼兒的積極性,感受活動(dòng)探索帶來(lái)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
理解大小的概念,知道物品大小是通過(guò)比較得來(lái)的。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
能夠根據(jù)大小對(duì)物品進(jìn)行分類(lèi),可以使用簡(jiǎn)單的符號(hào)在操作卡上進(jìn)行物品大小標(biāo)記。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:自制動(dòng)畫(huà)、一大一小兩只娃娃、兩套大小的衣服和帽子、操作卡片2種(每位幼兒兩種各一張)、鋼琴、樂(lè)譜。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分:
1.情境導(dǎo)入
師:今天小豬和小豬的哥哥遇到了一道難題,小朋友們,你們可以幫助他們嗎?
2.自制動(dòng)畫(huà),出示問(wèn)題
動(dòng)畫(huà):原來(lái)是小豬媽媽做了兩塊蛋糕,一塊大蛋糕,一塊小蛋糕,小豬哥哥要吃大蛋糕,小豬要吃小蛋糕,可是他們分不清大小,小朋友們你們可以幫他們分下蛋糕嗎?
3.幼兒討論回答
4.動(dòng)畫(huà)出示答案
師:小朋友們真棒,有紅色玫瑰花的是大蛋糕,另一塊就是小蛋糕。在你們的幫助下,小豬和小豬的哥哥成功地吃到了他們要吃的蛋糕。
二、基本部分:
1.游戲--為娃娃穿衣服
。1)師:今天我們班還來(lái)了兩位新朋友(出示一大一小兩個(gè)娃娃),這兩個(gè)娃娃要穿衣服出門(mén)(出示幾件大小不一的衣服、帽子),小朋友們,你們能根據(jù)娃娃身體的大小為他們找到合適大小的衣服嗎?
(2)幼兒討論操作,教師評(píng)價(jià)
師:小朋友的小眼睛可真厲害,在你們的幫助下,小娃娃都穿到了適合他們的衣服,給自己鼓個(gè)掌加油下吧!
2.幼兒討論,身邊還有哪些事物有大有小
師:那小朋友們你們還知道我們身邊還有那些物品是有大有小的呢?
3.操作卡實(shí)練
。1)師:每個(gè)小朋友現(xiàn)在都有一張操作卡,每個(gè)格子里都有兩個(gè)物品,請(qǐng)小朋友再大的物品上打一個(gè)圈,將大物品標(biāo)記出來(lái)吧。幼兒操作完,教師評(píng)價(jià)。
。2)師:現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)做一次,這張操作卡上面,有兩個(gè)娃娃,女孩子要大球大飛機(jī),男孩子要小球小飛機(jī),請(qǐng)小朋友用劃線的方式將玩具分給他們吧。幼兒操作完教師評(píng)價(jià)。
教師總結(jié):物品要分大小,至少需要將兩件或兩件以上的物品擺放在一起才能比較出大小。
三、結(jié)束部分:
教師總結(jié):小朋友們,我們今天一起認(rèn)識(shí)了大和小,在我們身邊其實(shí)還有很多事物都有大有小。往小了說(shuō),我們的衣服有大有;我們的玩具有大有小;我們的書(shū)本有大有小。往大了說(shuō),國(guó)家有大有。缓S蛴写笥行;地球很大可是比起太陽(yáng)它就小了,太陽(yáng)很大可是比起浩瀚的宇宙它也就小了。
【活動(dòng)延伸】
師:在本次活動(dòng)的最后,老師還要和小朋友分享一首歌曲《大和小》
附歌詞:大大的犀牛小眼睛,小小的蜻蜓大眼睛。