設計意圖：  班級里幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認識。美術(shù)活動離不開感知、模仿、練習、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，也是通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。教師起到啟發(fā)、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。

　　活動目標：

　　1、  鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識2、  鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法3、  體驗美術(shù)活動的樂趣   <BR><P></P>，為自己的成功感到快樂活動準備：

　　1、  主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干2、  油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案3、  紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干活動過程：

　　一、玩玩具1、  出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色指導語：（1）今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧（2）在玩的時候看一看 你玩的是什么玩具？這個玩具是什么顏色的？

　　2、  出示綠色的天線寶寶指導語：（1）快看，誰來了？

　　它的衣服是什么顏色的？

　�。�2）看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的？

　　（3）誰拿的是紅色 （橘黃色）的玩具？

　　3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言指導語：還有那些東西是綠色（紅色）的？

　　二、游戲"照相"指導語：大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧！

　　三、洗照片1、  展示相片的"底片"（油畫棒紙）引起幼兒的興趣教師用形象的語言示范"洗照片"："小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷"用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了指導語：（1）下面我們也來試一試洗照片（2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片2、  輔導幼兒"洗相片"教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法四、作業(yè)評價展示幼兒作品，引導幼兒欣賞