園長(zhǎng)及指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)：

　　活動(dòng)《小兔的花園》以幫助小兔建造花園為引子，調(diào)動(dòng)幼兒畫(huà)花、學(xué)習(xí)畫(huà)莖和葉的積極性的，同時(shí)提高幼兒"借物抒情，借物表達(dá)"的能力，使幼兒借畫(huà)花朵、莖和葉來(lái)抒發(fā)自己樂(lè)于幫助小兔的情感。小班繪畫(huà)雖然模仿的比重較大。但畫(huà)畫(huà)不僅僅只有模仿，創(chuàng)造力才是繪畫(huà)的本質(zhì)。因此教師將幼兒推到前面，請(qǐng)他們來(lái)示范花朵的畫(huà)法，而之后出現(xiàn)的教師的示范起到一個(gè)繪畫(huà)要點(diǎn)提示的作用，為幼兒創(chuàng)作留有更多自由發(fā)揮的空間，挖掘出幼兒自身的潛力和創(chuàng)造力。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)不是簡(jiǎn)單的教幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)花、畫(huà)莖和葉，而是教會(huì)幼兒通過(guò)畫(huà)花、畫(huà)莖和葉學(xué)會(huì)觀察方法，表達(dá)方法，概括方法，創(chuàng)造方法，全面提高幼兒的能力。小班時(shí)期幫幼兒建立大膽自信最重要，結(jié)合幼兒對(duì)"花園"這已有經(jīng)驗(yàn)的前提下，融入趣味激發(fā)情感，融入知識(shí)開(kāi)闊眼界，融入欣賞提高審美，由此激發(fā)幼兒繪畫(huà)表達(dá)的愿望。改變以往教師示范幼兒模仿的傳統(tǒng)繪畫(huà)教授方式，讓幼兒在自己的繪畫(huà)作品或同伴的繪畫(huà)作品中，揭示繪畫(huà)的技巧，提高審美能力，幫幼兒借繪畫(huà)大膽自由而暢通的表達(dá)，使幼兒產(chǎn)生出繪畫(huà)表達(dá)的興趣和信心。