一、活動(dòng)目標(biāo)

　　(一)認(rèn)知目標(biāo)

　　1．進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)上下方位詞的認(rèn)識(shí)。

　　2．教幼兒學(xué)用“X X在X X的上面(下面)”的句式說(shuō)短句。

　　(二)情感目標(biāo)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)漢字“上”、“下”，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．圖片“柜子”、“小鳥(niǎo)和老鼠”、“動(dòng)物樓房”各一幅，“上”、“下”字卡若干。

　　2．電視機(jī)、錄像機(jī)、錄像帶。(漂亮的房子)

　　(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 有一定的方位概念。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1．教師扮演小狗和小兔吵架來(lái)引起幼兒的興趣，讓幼兒幫它們分清上下，并用手勢(shì)表示出來(lái)，學(xué)習(xí)漢字“上”、“下”。

　　2．出示圖1、圖2，讓幼兒分辨上下，請(qǐng)幼兒講出自己是怎樣分的，讓幼兒知道要有兩樣?xùn)|西互相比較才能分出上下。

　　3．出示圖3，請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物分上下，并擺上字卡。讓幼兒明白小貓相對(duì)小熊在下面，相對(duì)于小豬則在上面，即一樣?xùn)|西相對(duì)于不同位置的不同東西，它的上下關(guān)系也會(huì)改變。

　　4．看錄像鞏固對(duì)上下方位的認(rèn)識(shí)。

　　5．游戲：“看誰(shuí)做得對(duì)”。請(qǐng)幼兒按教師要求，做有關(guān)“上”、“下”的動(dòng)作，如舉起手，放下手等。

　　6．識(shí)辨課室各物品擺放的上下位置。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　健康：配合做向上跳和蹲下等動(dòng)作。

　　藝術(shù)：畫(huà)出樹(shù)上和樹(shù)下的小動(dòng)物。

　　科學(xué)：學(xué)習(xí)上和下的空間方位。

　　五、生活中滲透 分辨各物品的上下位置。

　　六、環(huán)境中滲透 在各物品上貼上相應(yīng)的字卡。

　　七、家庭中滲透 家長(zhǎng)注意強(qiáng)調(diào)同一物體相對(duì)于不同物體時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生不同的上下關(guān)系。