計(jì)算活動：復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)(小班)

　　顧曉蘭

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲活動中進(jìn)一步學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)，理解其實(shí)際含義。

　　2、有對計(jì)算活動的興趣。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　幼兒運(yùn)用聽覺與視覺相結(jié)合的判斷數(shù)的多少。

　　材料與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：

　　1、環(huán)境布置小免家與西瓜地。

　　2、西瓜圖案卡片后有小圓點(diǎn)，小貓頭飾，場景西瓜地。小兔卡車上有不同數(shù)量的小兔子頭。

　　設(shè)計(jì)思路

　　主要運(yùn)用了師生關(guān)系的民主策略，在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮了幼兒的主動性，讓幼兒年為活動的主體。在教學(xué)過程，我讓幼兒充分的得到了動手、動腦，手腦并用的運(yùn)動。幼兒產(chǎn)活動中得到知識，得到教育。在操作教具過程中，運(yùn)用了幼兒較形象的、熟悉的西瓜作教具。充分激起了幼兒的積極性，特別是農(nóng)村幼兒，或許都曾看到過滿地的西瓜，或都曾看過父母怎樣采摘西瓜，就是不能插手，只有看的份。這次讓幼兒嘗了一次采摘的過程，嘗了次干活的歷，從而讓幼兒體會到了勞動，勞動的艱辛與勞動后的喜悅。再則根據(jù)成本班幼兒愛聽故事的情況．運(yùn)用適當(dāng)?shù)那楣?jié)來誘發(fā)幼兒的興趣。

　　活動流程：

　　復(fù)習(xí)鞏固——情景感知——體驗(yàn)理解——內(nèi)化遷移

　　活動過程：