活動目標;

　　1、培養(yǎng)幼兒運動的興趣。

　　2、發(fā)展跑、跳的能力。

　　3、繼續(xù)練習聽信號做動作，看標志做動作。

　　活動準備

　　1、小動物玩具或圖片若干（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）

　　2、場地如圖所示

　　活動過程

　　1、準備活動

　　(1)教師和孩子一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動物動，自由地走走、..跑跑、跳跳。

　　2、基本部分

　�。�1）吹哨子集合幼兒回到教師的身邊，交待游戲的名稱和玩法。

　　教師：“今天，天氣真好！小動物都到森林里玩，可是它們玩忘記了回家的路，我們幫助小動物送他們回家�！痹谌サ穆飞嫌性S多的標志，看到山洞要鉆過去，看到紅色的線要像小兔子一樣地跳，黃色的線要.跑過去，找自己喜歡的一個小動物，跑回來，把小動物放在筐子里。

　　(2) 幼兒帶小動物到森林里玩，把小動物放在森林的地板上，然后跑回來（幼兒跟老師游戲1~2次）練習時注意提醒幼兒看標志做動作。

　　(3) 男、女孩子各玩1次。

　　(4) 全班幼兒一起玩1次。

　　3、結(jié)束部分

　　教師：剛才我們把小動物送回了家，現(xiàn)在我們和小動物一起來跳舞。幼兒一邊聽音樂模仿小動物的動作，一邊回教室，活動結(jié)束。

　　活動評價及建議：

　　該活動絕大部分小孩感興趣，愿意參與到活動中，場地的設(shè)計科學、合理利用率較高，活動遵循了人體生理機能活動變化的規(guī)律，但活動內(nèi)容多，器械太多，動物的頭飾少，教師的聲音較小，缺乏感染力，在哨聲的運用上不夠合理。

　　本人自評：

　　在此活動中確實存在許多不足處，與本人的教學經(jīng)驗以及狀態(tài)有很大的關(guān)系。但本人認為此活動的設(shè)計適合本班的實際情況，有以下原因：本班幼兒比平行班幼兒個頭較高，以男孩居多，比較地好動、活躍，大部分孩子的動作發(fā)展較好，本人認為不能拿“小班孩子只能用2~3種器械”這樣的標準來衡量，而根據(jù)具本班實際情況作評價較好。