戶外活動時，我無意中看見兩個男孩蹲在地上專注地討論著什么�！斑@樹葉長長的，像小船。”“你是哪里找到的?”“在那里，那棵樹上有好多這樣的樹葉呢!”真沒想到孩子對樹葉的興趣這么高。秋季，無論是時間還是幼兒興趣，都適宜進(jìn)行有關(guān)“樹葉”的主題活動。

活動一：抬落葉、玩落葉

目標(biāo)：

1．觀察、發(fā)現(xiàn)樹葉的不同形狀、顏色、大小，探索樹葉的不同玩法。

2．萌發(fā)觀察、想像和表達(dá)的興趣。

準(zhǔn)備：

每人一只籃子或其他盛器。

過程：

一、撿樹葉

1．幼兒到戶外撿落葉，自由交流。

2．組織幼兒說說各自撿的樹葉的顏色和形狀。

3．每人找出自己最喜歡的樹葉，說說像什么或讓同伴說說像什么。

二、玩樹葉

1．教師鼓勵幼兒想出不同的方法玩樹葉。

2．幼兒大膽嘗試樹葉的不同玩法。如：有的用樹葉當(dāng)扇子，有的把樹葉埋到沙堆里，有的用樹葉當(dāng)挖土機(jī)，有的用樹葉當(dāng)飛機(jī)……

活動二：會跳舞的樹葉

目標(biāo)：

1．仔細(xì)觀察樹葉飄落的情形，能隨著音樂用肢體動作來表現(xiàn)。

2．大膽想像，體驗游戲帶來的快樂。

準(zhǔn)備：

樹葉若干，錄有旋律優(yōu)美、節(jié)奏快慢不同的音樂(用以表示大風(fēng)和小風(fēng))的磁帶，錄音機(jī)。

過程：

一、表現(xiàn)落葉飛舞的情形

1．觀察落葉，感受落葉飛舞的情形。

2．教師描述情景，幼兒用動作表達(dá)自己的感受。如“秋天到了，涼爽的秋風(fēng)吹著樹葉，樹葉會怎么樣?”啟發(fā)幼兒回答并用肢體動作來模仿樹葉搖晃、樹葉輕輕飄落等情形。

二、欣賞音樂，感受其旋律和節(jié)奏

1．引導(dǎo)幼兒思考：風(fēng)大時，樹葉怎么樣?風(fēng)小時，怎么樣?風(fēng)停了，怎么樣?

2．啟發(fā)幼兒隨音樂表現(xiàn)各種情形。如：輕輕擺動手或身體表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠地飄落，急速扭動身體轉(zhuǎn)圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹得亂舞，一動不動地俯臥表現(xiàn)葉子靜靜地躺在地上，等等。

3．一部分幼兒做風(fēng)，一部分幼兒做樹葉，隨音樂同時進(jìn)行創(chuàng)造性的表演，可交換角色進(jìn)行。

活動三：葉子里的水

目標(biāo)：

1．區(qū)別枯葉和綠葉，發(fā)現(xiàn)綠葉中有水。

2．培養(yǎng)觀察、比較的能力。

準(zhǔn)備：

每人一只塑料袋，綠葉和枯葉，小石臼，塑料碟。

過程：

一、觀察枯葉和綠葉的區(qū)別

1．觀察、比較枯葉和綠葉有什么不一樣。2．捏一捏枯葉和綠葉，看看有什么不同。

二、探索枯葉和綠葉的區(qū)別

1．用手撕一撕枯葉和綠葉，看看有什么不同。

2．用小石臼捶一捶枯葉和綠葉，你發(fā)現(xiàn)了什么?(枯葉不能捶出汁水來，綠葉里有綠色的汁液。)

3．帶幼兒到戶外用塑料袋包住葉子，第二天再來觀察樹葉的變化。

目標(biāo)：

鍛煉動手能力，感受與家人共同制作的樂趣。

準(zhǔn)備：

1．各種樹葉，剪刀，塑料帶，毛線，雙面膠，裙子，上衣，披風(fēng)等。

2．這一活動前期需在家中進(jìn)行。

過程：

1．幼兒與家長協(xié)商討論制作什么樣的服飾。

2．親子制作。鼓勵幼兒大膽嘗試，提醒家長不要包辦代替。

3．幼兒身穿和爸爸媽媽一起制作的樹葉服飾，隨音樂自由表演。

4．幼兒身著樹葉服飾，自由交流或進(jìn)行角色扮演。

幼：這是我和媽媽做的，這中間的蝴蝶是葉子做的，后面是太陽，底下是樹。

幼：我這衣服上的葉子一根一根的，像刺猬。

幼：這件衣服是荷葉做的，是縫上去的。

幼：我和爺爺把葉子插在背心里。

延伸活動：

1．把所有樹葉服飾布置在墻上，舉辦服飾展。

2．投放材料，供幼兒在活動區(qū)繼續(xù)制作樹葉服飾。