設(shè)計(jì)意圖

流行歌曲《老鼠愛(ài)大米》以其節(jié)奏明快、瑯瑯上口的特點(diǎn)，在街頭巷尾廣為傳唱。盡管孩子們對(duì)歌詞似懂非懂，依然樂(lè)此不疲地演唱。于是，我選擇了歌曲中旋律簡(jiǎn)單、歌詞風(fēng)趣、深受幼兒喜愛(ài)的歌曲后半段供幼兒創(chuàng)編，既能很好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)編樂(lè)趣，又能讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，并能大膽地表達(dá)自己對(duì)親人的愛(ài)，以促進(jìn)幼兒快樂(lè)情感的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1．嘗試?yán)�用流行歌曲進(jìn)行創(chuàng)編，并 體驗(yàn)合作演唱的樂(lè)趣。

2．學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，并能大膽地表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。

3．借助簡(jiǎn)單的說(shuō)、唱和體態(tài)動(dòng)作，豐富幼兒對(duì)歌曲的感知表達(dá)形式。

活動(dòng)準(zhǔn)備

動(dòng)物、植物等各種圖片，歌曲圖譜，響板，歌曲《老鼠愛(ài)大米》伴奏帶。幼兒已熟悉歌曲后半段。

活動(dòng)過(guò)程

1．導(dǎo)入

師：小朋友，你們最?lèi)?ài)的人是誰(shuí)呀?為什么愛(ài)他?(爸爸媽媽)

小結(jié)：因?yàn)榘职謰寢尯軔?ài)我們，很關(guān)心我們，所以小朋友愛(ài)爸爸媽媽。

師：如果爸爸媽媽不在家，而你們又很想他們，怎么辦呢?(打電話、寫(xiě)信)

師：我們除了可以用打電話、寫(xiě)信、畫(huà)圖畫(huà)的方法，還可以用唱歌的方式來(lái)表達(dá)我們對(duì)他們的愛(ài)，今天我們就把這首《老鼠愛(ài)大米》送給他們好嗎?

(讓幼兒知道可以用不同的方式來(lái)表達(dá)自己思念。)

2．出示歌曲圖譜，復(fù)習(xí)演唱歌曲《老鼠愛(ài)大米》后半段

(歌曲圖譜生動(dòng)、直觀，便于幼兒理解、記憶歌詞，歌曲后半段旋律簡(jiǎn)單、歌詞風(fēng)趣，幼兒對(duì)歌曲已經(jīng)耳熱能詳，能熟練地演繹歌曲，并能邊唱邊用體態(tài)動(dòng)作進(jìn)行表演，例如，“我愛(ài)你，愛(ài)著你”雙手交叉在胸前輕拍；“就像老鼠愛(ài)大米”做老鼠吃米狀……)

3．討論交流

師：你們知道為什么老鼠愛(ài)大米嗎?(幼兒有的說(shuō)，因?yàn)槔鲜髳?ài)吃米；有的說(shuō)，沒(méi)有吃大米，老鼠會(huì)被餓死的。)

師：如果沒(méi)有米，老鼠會(huì)被餓死的，如果沒(méi)有人愛(ài)你，也沒(méi)有人關(guān)心你，你會(huì)覺(jué)得怎么樣?(很傷心、很可憐、很難過(guò)、不開(kāi)心。)

小結(jié)：如果我們沒(méi)有得到別人的愛(ài)，會(huì)不快樂(lè)，我們愛(ài)別人，別人也愛(ài)我們，那么大家都會(huì)很開(kāi)心、快樂(lè)的。

(通過(guò)換位思考，使幼兒知道愛(ài)是相互的，只有愛(ài)他人，才能得到他人的愛(ài)。)

4．教幼兒創(chuàng)編歌曲

師：我們除了可以用“我愛(ài)你，愛(ài)著你。就像老鼠愛(ài)大米”來(lái)表示自己對(duì)別人的愛(ài)。還可以換成用其他的歌詞來(lái)表示．比如劉老師愛(ài)小朋友，我就可以把它編成一句好聽(tīng)的新歌詞“我愛(ài)你，愛(ài)著你，就像蝴蝶愛(ài)跳舞”。

(教師通過(guò)說(shuō)、唱以及配上相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作激發(fā)幼兒創(chuàng)編的愿望。)

師：老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些圖片．大家可以選擇自己喜歡的圖片，去看一看，說(shuō)一說(shuō)，唱一唱，也把它編到歌曲中。編的時(shí)候，要用“我愛(ài)你，愛(ài)著你，就像xx愛(ài))()(”的句式來(lái)編，來(lái)表達(dá)我們對(duì)親人的愛(ài)。

(突出重點(diǎn)，幫助幼兒掌握創(chuàng)編歌詞及填詞的方法。)

播放歌曲《老鼠愛(ài)大米》后半段伴奏帶為背景音樂(lè)，幼兒自主選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編歌曲。

(給予幼兒自由的時(shí)間和空間，幼兒能自主選擇自己喜歡的圖片進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。并與同伴協(xié)商、討論、創(chuàng)編新歌詞。有的幼兒還隨著歌曲伴奏帶哼唱出自己創(chuàng)編的歌曲。)

鼓勵(lì)幼兒與同伴共同分享自己創(chuàng)編的歌曲。

(幼兒能根據(jù)圖片的內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力創(chuàng)編新歌詞。例如，思琪用青蛙圖片編出了“我愛(ài)你，愛(ài)著你，就像青蛙愛(ài)吃蟲(chóng)”；毓祺用青蛙圖片編出了“我愛(ài)你，愛(ài)著你，就像青蛙愛(ài)呱呱”；睿昕編出了“我愛(ài)你，愛(ài)著你，就像小魚(yú)愛(ài)大�！保蝗薀樉幊隽恕拔覑�(ài)你，愛(ài)著你，就像蜜蜂愛(ài)采蜜”；連昕編出“我愛(ài)你，愛(ài)著你，就像小猴愛(ài)游戲”……教師能充分利用同伴資源，及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并用相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。)

5．為幼兒提供響板進(jìn)行有節(jié)奏的說(shuō)、唱活動(dòng)。豐富幼兒對(duì)歌曲的感知表達(dá)形式。

師：誰(shuí)能用好聽(tīng)的節(jié)奏把新編的歌詞說(shuō)一說(shuō)、唱一唱。如，

XX X X X X

我愛(ài)你， 愛(ài)著你，

X X X X X X X

就像小鳥(niǎo)愛(ài)飛翔

(幼兒能配上響板。創(chuàng)編出XXx和xx的節(jié)奏型進(jìn)行說(shuō)唱活動(dòng)。)

6．開(kāi)展游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”，配合肢體動(dòng)作合作演唱新編的歌曲(領(lǐng)唱：“我愛(ài)你，愛(ài)著你，就像XX愛(ài))(x”，合唱：不管有多少風(fēng)雨……)

(此游戲源于幼兒日常喜歡的活動(dòng)，用“我愛(ài)你，愛(ài)著你，就像老鼠愛(ài)大米”的句式進(jìn)行“點(diǎn)兵點(diǎn)將”，并選出帶頭人，請(qǐng)帶頭人領(lǐng)唱，幼兒合唱，體驗(yàn)合作演唱的樂(lè)趣。)

小結(jié)：其實(shí)能夠愛(ài)別人的人，也能夠得到別人的愛(ài)：能夠給別人帶來(lái)幸福快樂(lè)的人自己也很幸�？鞓�(lè)。小朋友可以把自己新編的歌曲送給自己的家人，并大膽地對(duì)家人說(shuō)：“爸爸媽媽我愛(ài)你，爺爺奶奶我愛(ài)你，外公外婆我愛(ài)你，把幸福、快樂(lè)帶給他們好嗎?”

(讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，并能大膽地表達(dá)自己對(duì)親人的愛(ài)，促進(jìn)幼兒快樂(lè)情感的發(fā)展。)

8．鼓勵(lì)幼兒將歌曲送給關(guān)愛(ài)他們的各位老師。

(充分利用教師資源，與在場(chǎng)的教師進(jìn)行有效的師幼互動(dòng)，幼兒能夠大膽地表達(dá)自己的情感，擁抱老師，說(shuō)老師我愛(ài)你，師幼之情自然流露，呈現(xiàn)出溫馨和諧的感人場(chǎng)面。)

活動(dòng)建議

此活動(dòng)同樣適合中大班幼兒．還可進(jìn)行延伸活動(dòng)．讓幼兒用繪畫(huà)的形式創(chuàng)編部分歌詞再進(jìn)行演唱。

《中國(guó)幼兒教師網(wǎng)》 marrina 編輯