設(shè)計(jì)思路：

    新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認(rèn)識(shí)品嘗了過年時(shí)缺少不了的糖果，不免對(duì)過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。

    幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時(shí)，也非�？释�探究自己的生長過程。。對(duì)幼兒來說，自己是怎么來到這個(gè)世界上的，是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。教師通過“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng)，來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長，體驗(yàn)長大的快樂。

    又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗(yàn)到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進(jìn)而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。
內(nèi)容：語�；顒�(dòng)：我長大

要求：1 幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長大。
      2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
      3 初步運(yùn)用比較的方法，了解自己的長大，增強(qiáng)觀察能力。

準(zhǔn)備：1 幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
      2 各類嬰兒衣物等。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：
    （一）情境感知：
    1 教師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。
    請(qǐng)你找找哪張是你自己的？去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會(huì)是班中的誰呢？
    2出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰呢？，怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢

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？
    3小結(jié)：我們長大了，所以和現(xiàn)在不一樣。

    （二）操作比較：
    1過渡：小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長大。）
    3 幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個(gè)別幼兒試穿、講述。）
    4 小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長大了，說明我們真的長大了。

    （三）觀察發(fā)現(xiàn)：
    1 幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。
    提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
    2 幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。
    比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？
    3 小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。
    4 引導(dǎo)討論：
    （1） 你們和兩個(gè)寶寶相比有什么兩樣？你學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。
    （2） 你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？
    5 小結(jié)：小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會(huì)自己做各種事情，希望你們長大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。

 

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