這次活動主要是針對小班幼兒剛?cè)雸@的情況而設(shè)計(jì)的，因此我們選擇《走一走，瞧一瞧》這一課程作為活動的載體并取得了良好的效果。在活動中我們主要運(yùn)用了看看、說說、想想的表現(xiàn)等多種方法逐步引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)幼兒園的環(huán)境和相關(guān)的工作人員。

　　同時，通過教師的語言、動作，來營造這種幼兒園的環(huán)境，并能讓幼兒體驗(yàn)到活動的快樂。總的來說，這次的活動目標(biāo)還是比較明確、層次清晰的。但是還是存在一些問題的，有待下一步解決：

　　1、在活動過程中，教師觀察幼兒的表現(xiàn)還不夠仔細(xì)，再下一階段的活動中教師應(yīng)始終跟隨幼兒，并時刻提醒幼兒注意安全。

　　2、光單單帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境和相關(guān)的工作人員是不夠的，應(yīng)結(jié)合幼兒的日�；顒与S時進(jìn)行。