活動(dòng)目的：

　　1.學(xué)習(xí)樓道安全知識(shí)，懂得正確上下樓梯的重要性。

　　2.初步掌握課間、集會(huì)、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1·師哥師姐排隊(duì)放學(xué)情景錄相一段。

　　2·同學(xué)課間追跑、滑樓梯、隊(duì)伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個(gè)鏡頭。

　　3·幼兒用書。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入，引出主題

　　1·教師：講述故事。

　　一所學(xué)校，上晚自習(xí)時(shí)突然停電，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，后面的推著前面的，結(jié)果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了，后面同學(xué)一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)覺(jué)，繼續(xù)往前擠，結(jié)果踩傷了好多人。

　　討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題。并把做得好，說(shuō)得有道理的同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái)。

　　二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景

　　（一）、正確行走

　　1、爭(zhēng)奪小紅花

　　講臺(tái)前的學(xué)生分成兩組，按指定的要求到對(duì)面取小紅花。（畫兩條直線為一條只容兩個(gè)人通過(guò)的模擬通道，要求不出線外在老師數(shù)到"5"之前到對(duì)面取到小紅花，誰(shuí)就可以得到小紅花。）

　　混亂情景之后，討論怎樣走大伙才能都爭(zhēng)取到小紅花。從而明確來(lái)往行走靠右邊。

　　2、辯析正確行走方法

　　察下面兩幅圖，辯析明理。辯析中明白，行走應(yīng)靠右、不擁擠。并糾正錯(cuò)誤的走法。

　　3、學(xué)兒歌。

　　關(guān)"走"這里還有一首兒歌，聽(tīng)老師讀一讀，看從中能明白什么。（幼兒一邊看書一邊聽(tīng)老師讀）

　　教室里，輕輕走，

　　走廊上，慢慢走，

　　轉(zhuǎn)彎口，減速走，

　　上下樓梯靠右走。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白"走路不能急"，然后自然引入上下樓梯。

　　(三)、能明白故事道理，討論正確的行走方法

　　1、聽(tīng)故事講道理

　　"丁鈴鈴！"下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操場(chǎng)上去啊備回教室的小勇猛地一撞，只聽(tīng)到"哎喲"一聲，兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血。原來(lái)小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開(kāi)了一個(gè)口子，小勇的門牙被撞掉了一顆。同學(xué)們忙把他們扶起來(lái)，老師送他們上醫(yī)院。小軍頭上縫了三針，小勇少了一顆門牙。小朋友，這是血的教訓(xùn)�。�

　　2、兒歌助記

　　你拍一，我拍一，集會(huì)放學(xué)心不急，

　　你拍二，我拍二，排好隊(duì)伍靜齊快。

　　你拍三，我拍三，靠右行走記心間，

　　你拍四，我拍四，看前顧后不擁擠。

　　你拍五，我拍五，隊(duì)形整齊不落伍。

　　你拍六，我拍六，學(xué)習(xí)活動(dòng)全優(yōu)秀。

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊走樓梯。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，養(yǎng)成上下樓梯靠右走的好習(xí)慣。