活動(dòng)目標(biāo)1.體驗(yàn)輕、響不同的聲音給人帶來的不同感受。

　　2.知道自己發(fā)出的聲音有時(shí)需要輕,有時(shí)需要響。

　　3.嘗試在不同的情境中,發(fā)出輕、響不同的聲音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在園生活已有一段時(shí)間。

　　2.錄有幼兒嘈雜聲的磁帶、相關(guān)圖標(biāo)等。

　　活動(dòng)過程1.以講故事的方式引出輕、響不同的聲音,幫助幼兒體驗(yàn)什么時(shí)候該用響的聲音說話。

　　(1)教師創(chuàng)設(shè)講故事的情境,聲音越說越輕,體驗(yàn)輕的聲音有時(shí)會(huì)讓大家聽不清楚。

　　(2)幼兒用響亮的聲音說出自己的名字,體驗(yàn)一個(gè)人發(fā)言時(shí)聲音應(yīng)該響亮。

　　2.聽錄有幼兒嘈雜聲的磁帶,幫助幼兒體驗(yàn)什么時(shí)候該用輕的聲音說話。

　　(1)播放一段幼兒游戲時(shí)發(fā)出的嘈雜聲。

　　(2)體驗(yàn)大家都在說話的時(shí)候應(yīng)該用輕輕的聲音。

　　3.回憶幼兒園的生活,想一想什么時(shí)候需要輕,什么時(shí)候需要響。

　　(1)提問:我們?cè)谟變簣@里,每天要做哪些事情呢?

　　(2)提問:什么時(shí)候需要輕?什么時(shí)候需要響呢?(幼兒回答,教師擺放圖標(biāo)。)4.情景練習(xí),深入體驗(yàn)不同的情境需要不同的聲音。

　　(1)發(fā)出響響的聲音:向客人老師問好;學(xué)習(xí)解放軍有精神地走路,用響響的聲音喊口令。

　　(2)發(fā)出輕輕的聲音:輕輕地搬椅子;大家一起輕輕地唱搖籃曲,哄寶寶睡覺;寶寶睡覺了,大家輕輕地走到活動(dòng)室門口。