（3）借鑒中國(guó)古典舞或其他與舞蹈藝術(shù)有共同之處門類的一些動(dòng)作。在舞蹈《中國(guó)娃》中，對(duì)于古代娃們，我借鑒了中國(guó)古老戲劇中的圓場(chǎng)步及一些手位、腳位及眼神來(lái)亮相；近代娃則以京劇中踱方步為基本動(dòng)作；現(xiàn)代娃主要運(yùn)用了一些藝術(shù)體操動(dòng)作，整個(gè)舞蹈以武術(shù)操來(lái)貫穿。

　　第四、服裝與道具。在服裝與道具上應(yīng)有新穎的藝術(shù)處理，體現(xiàn)舞蹈的特點(diǎn)。還如舞蹈《中國(guó)娃》，我是這樣處理的：古代娃身著斜襟束腰束袖長(zhǎng)袍，手持馬鞭威風(fēng)凜凜馳騁于疆場(chǎng)，當(dāng)馬鞭展開，卻成了一面面寫有“趙”、“錢”、“孫”、“李”等百家姓的古代戰(zhàn)旗；近代娃則身穿馬褂，頭戴有長(zhǎng)辮的瓜皮帽，手持寫有“儒”、“道”、“法”、“墨”等各學(xué)派名的紙扇踱步而出，儒雅書生氣十足；現(xiàn)代娃著輕便練武短裝，赤手空拳一躍而上，整個(gè)場(chǎng)面令人耳目一新。再如《花滿小城》，考慮孩子們使用手絹花不方便，片不起花來(lái)，便將八角手絹中見去掉一塊，穿進(jìn)橡皮筋后套在腕上，這樣僅靠手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)便可將手絹舞成一片花海，取得可喜效果。

　　總之，幼兒舞蹈的創(chuàng)編離不開孩子們的生活，更離不開編舞者的細(xì)心研究和耐心探索。很多沒有理論基礎(chǔ)，文化水平不高的教師（特別是有些農(nóng)村的幼兒教師）創(chuàng)編出非常優(yōu)秀的幼兒舞蹈，就說(shuō)明了這個(gè)問題。不推陳則不會(huì)出新，在幼兒舞蹈這片沃土上，只要有“幾度春秋勤耕耘”的努力，才會(huì)有“月月歲歲綻新花”的收獲和喜悅！