設(shè)計(jì)意圖：

　　小班新生幼兒入園，是幼兒從家庭個(gè)體活動(dòng)走向幼兒園集體活動(dòng)的第一步。由于環(huán)境、生活方式的改變，幼兒會(huì)感到陌生、不習(xí)慣，尤其是幼兒園平時(shí)接觸到的東西不再是個(gè)人獨(dú)有，集體生活里物品是大家的，大家都是集體里的一份子，集體的重要性以致于出現(xiàn)哭鬧、逃跑、不進(jìn)教室等現(xiàn)象，從而導(dǎo)致教師無(wú)法進(jìn)行正常的教育教學(xué)活動(dòng)�？焖俣�順利地適應(yīng)幼兒園的集體生活，這不僅是家長(zhǎng)們的愿望，也是幼兒園老師費(fèi)盡心思要做好的工作。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道小豬家門(mén)的變化，喜歡聽(tīng)故事。

　　2、在聽(tīng)聽(tīng)、看看中，嘗試動(dòng)物與門(mén)的對(duì)應(yīng)匹配。

　　3、嘗試用自己的語(yǔ)言說(shuō)：我們的...

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　圖畫(huà)書(shū)PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、引發(fā)興趣

　�。ǔ鍪綪PT封面）今天給大家?guī)Я艘槐緯?shū)，這本書(shū)叫做：我的門(mén)

　　小豬蓋了一幢新房子， 可漂亮了!

　　二：欣賞故事

　　1、小豬的家門(mén)

　　師：大家說(shuō)說(shuō)這房子哪里很漂亮？

　　幼：屋頂很漂亮，窗戶很漂亮，花也很漂亮。

　　師：可是這么漂亮的新房子，怎么進(jìn)去呢？小豬說(shuō)要請(qǐng)朋友來(lái)玩。

　　小結(jié)：突出小雞的小門(mén)、小貓的中門(mén)、小熊的大門(mén)。

　　2、游戲:會(huì)叫的朋友要進(jìn)門(mén)。

　　提問(wèn)：這時(shí)候又來(lái)了許多朋友，大家聽(tīng)聽(tīng)叫聲，猜猜是誰(shuí)呢？

　　小老鼠，小鳥(niǎo)，小雞，小鴨子，小鵝，小羊，馬兒，牛分別來(lái)了

　　小結(jié)：嘗試聽(tīng)不同的叫聲，正確猜測(cè)出動(dòng)物名字，能根據(jù)動(dòng)物不同體型匹配對(duì)應(yīng)的小門(mén)，中門(mén)，大門(mén)。

　　3、游戲:不會(huì)叫的朋友要進(jìn)門(mén)。

　　毛毛蟲(chóng)，烏龜，小白兔，猴子，熊貓

　　小結(jié)：能根據(jù)動(dòng)物的部位，正確猜出動(dòng)物名字

　　三、故事結(jié)尾:《我的門(mén)》變成了《我們的門(mén)》

　　大象好朋友來(lái)了，可是三個(gè)門(mén)都進(jìn)不去，怎么辦？小豬想了一個(gè)辦法，做了一個(gè)大門(mén)，于是大象就能進(jìn)去了，小雞問(wèn)：我的小門(mén)呢？小貓問(wèn)：我的中門(mén)呢？小熊問(wèn)：我的大門(mén)呢？小豬說(shuō)：別急別急，這一扇就是我們大家的門(mén)，所以是'我們的門(mén)'。

　　師：原來(lái)這種書(shū)叫《我的門(mén)》，現(xiàn)在變成了《我們的門(mén)》，孩子們，我們來(lái)到了幼兒園里，原來(lái)玩具都是'我的'，一個(gè)人的，來(lái)到幼兒園里，就有許多東西成'我們的'。

　　比如：我們的床，我們的燈。。

　　四、轉(zhuǎn)盤(pán)游戲:我們的朋友。

　　師：里面的也是我們小班的朋友，轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)，喊停，然后大聲說(shuō)出'我們的......'

　　幼：我們的小雞，我們的小鵝....

　�。ㄖ攸c(diǎn)：教師提示詞：大家的，我們的，誰(shuí)的？）

　　師：原來(lái)在幼兒園里還有許多'我們的'

　　結(jié)束：今天上課就上到這，全體起立，大家向后轉(zhuǎn)，大家說(shuō)一說(shuō)這里什么是大家的？這是大家的老師，我們的老師。