第二周活動(dòng)一：蛤蟆種瓜目標(biāo)●愿意在同伴面前講述自己的想法，提高口語(yǔ)表達(dá)能力●知道種瓜是一件不容易的事，不能太著急。

　　準(zhǔn)備●故事磁帶。

　　●西瓜（哈密瓜、甜瓜）過(guò)程●傾聽故事。

　　——出示西瓜（哈密瓜、甜瓜），請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱，激發(fā)幼兒的興趣。

　　——有一只蛤蟆也想種瓜，我們來(lái)聽聽蛤蟆種瓜的故事。

　　●播放故事錄音，請(qǐng)幼兒傾聽。

　　——結(jié)合掛圖，講述故事第二遍。

　　——蛤蟆見種子沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，它是怎么想的，又是怎么做的?

　　——青蛙告訴蛤蟆，種子怎樣才會(huì)長(zhǎng)出來(lái)?

　　——蛤蟆睡了很久很久，醒來(lái)發(fā)現(xiàn)了什么?它是怎么說(shuō)的?

　　●討記。

　　——蛤蟆想的那些方法有用嗎?

　　——為什么蛤蟆會(huì)說(shuō)種瓜是一件不容易的事?

　　建議●這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)不是理解種植的有關(guān)知識(shí)，而是讓幼兒在笑聲中領(lǐng)悟道理：種瓜不是一種容易的事。因而，蛤蟆種瓜時(shí)的焦急心情與滑稽可笑行為應(yīng)該予以充分渲染。

　　●在日�；顒�(dòng)或區(qū)域活動(dòng)中播放故事〈〈蛤蟆種瓜〉〉的錄音磁帶，供幼兒欣賞。

　　附：蛤蟆種瓜蛤蟆看見青蛙在種瓜，他也要種瓜。他剛把種子種在地里，就對(duì)種子喊：“種子，種子，快快長(zhǎng)出來(lái)吧!”

　　過(guò)了一會(huì)兒，種子沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。蛤蟆又趴在地上大聲喊：“種子聽見了沒(méi)有，現(xiàn)在就長(zhǎng)出來(lái)!”種子沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。

　　青蛙跑過(guò)來(lái)，對(duì)蛤蟆說(shuō)：“你那么大聲地喊，會(huì)嚇壞種子的。種子睡在地里，陽(yáng)光照著它們，小雨澆著它們，慢慢就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)了。”

　　到了晚上，蛤蟆又著急了。他說(shuō)：“種子大概怕黑吧，我給你們講故事、唱歌。”蛤蟆點(diǎn)上蠟燭，給種子講了一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的故事，唱了好多好多的歌。

　　蛤蟆講一會(huì)兒，看一看；唱一會(huì)兒，看一看。種子一直沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。蛤蟆累了，倒在地上“呼呼”睡著了，睡了很久很久。

　　“蛤蟆，蛤蟆，快起來(lái)，快來(lái)看你種的瓜。”青蛙叫醒了蛤蟆。蛤蟆往地上一瞧，哇，長(zhǎng)出了許多青青的小苗。

　　青蛙說(shuō)：“青青的小苗全陵慢長(zhǎng)大，以后會(huì)結(jié)出許多許多瓜。”蛤蟆打了個(gè)呵欠，說(shuō)：“種瓜真不容易啊!”

　　(根據(jù)馬麗編譯的同名故事改編)活動(dòng)二：切西瓜目標(biāo)●愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　●能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　準(zhǔn)備●已認(rèn)識(shí)西瓜，了解西瓜的外形特征。

　　●吃過(guò)西瓜。

　　過(guò)程●討論西瓜的外形特征。

　　——西瓜長(zhǎng)得什么樣?

　　——我們想個(gè)什么好辦法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜?

　　●手拉手變大西瓜。

　　——變成一個(gè)大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈)——變成一個(gè)小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜)●游戲：切西瓜。

　　——幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌“切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來(lái)。”與此同時(shí)，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時(shí)，大家仿吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。

　　——游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來(lái)切西瓜。

　　建議●鼓勵(lì)幼兒想像并用各種肢體動(dòng)作來(lái)表示西瓜被切開后的狀態(tài)。

　　●提醒幼兒在奔跑時(shí)注意安全。

　　●教師還可扮演毛毛蟲來(lái)吃西瓜，想像出多種有趣的游戲方法，以增強(qiáng)游戲的趣味性。

　　活動(dòng)三：水果沙拉目標(biāo)●知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

　　●感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。

　　●學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀，體驗(yàn)不口同伴一起分享的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備●活動(dòng)前與家長(zhǎng)聯(lián)系，給幼兒做一次水果沙拉。

　　●教師先切好一些水果丁。

　　●把桌子拼成長(zhǎng)條形，鋪上餐布或一次1哇臺(tái)布。

　　●香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若千。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。

　　●幼兒每人一只小碗或杯子，一只勺子。

　　過(guò)程●討論。

　　——你吃過(guò)的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?

　　——做水果沙拉需要做一些什么準(zhǔn)備工作?

　　——教師逐一介紹所用材料和王具，說(shuō)明注意事項(xiàng)。

　　——暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。

　　●制作水果沙拉。

　　——請(qǐng)幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。

　　——將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請(qǐng)同伴互相觀賞、品嘗。

　　建議●教育幼兒注意安全，既不把刀對(duì)著別人，也不要弄傷自己。

　　●有條件的幼兒園可添加一些輔助食品，如薯片等。幼兒可把調(diào)制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來(lái)品嘗。