設計意圖：
　　樂意學習語言，為幼兒創(chuàng)設情境或準備木偶雞、鴨若干，讓幼兒在游戲中練習說禮貌用語，體會有好朋友的樂趣。在日常活動中常和父母、老師、同伴互相問好，使幼兒在不知不覺中學會禮貌用語。
　　活動目標：
　　1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作，使幼兒知道交友中最簡單的禮貌用語和行為。
　　2、激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣。
　　活動準備：
　　木偶小雞、小鴨各一個。
　　活動過程：
　　1、創(chuàng)設情景，感知和理解兒歌的內容，學習禮貌用語。
　　(1) 幼兒看木偶表演，熟悉兒歌內容。
　�、�(出示木偶小雞)“嘰！嘰！嘰！我是誰？我的名字叫什么？”并與幼兒問早。
　　(木偶小鴨上場)“我一個人玩真沒勁，我要找個好朋友。”
　　②小雞，哎，前面來了小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好！(招招手)。
　�、坌▲啠盒‰u，你好，你好！(招招手)。
　�、苄‰u：小鴨，小鴨，我做你的朋友好嗎？小鴨說：歡迎，歡迎(拍拍手)。小雞聽了真高興。
　�、菪▲啠何艺埬愠韵x。小雞看到小鴨請它吃蟲，有禮貌地說：謝謝，謝謝！(握握手)。
　�、扌‰u和小鴨一起做游戲，他們成了好朋友。
　　⑦它們要回家了，會怎么說？
　　2、學念整首兒歌。
　　(1) 教師完整示范朗誦。
　　(2) 幼兒學念兒歌。鼓勵幼兒聲音要響亮，邊念邊做動作。根據(jù)幼兒實際情況，教師可輕聲提示。
　　(3) 幼兒與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。
　　附兒歌：好朋友我有一雙小小手，要拉許多好朋友。
　　“你好，你好”招招手， “歡迎，歡迎”拍拍手。
　　“謝謝，謝謝”握握手， “再見，再見”擺擺手。