活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠大膽想象并合理描述畫面內(nèi)容。

　　2、喜歡幫助別人，能夠感受到與好朋友一起做事的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　風(fēng)箏   教學(xué)掛圖   幼兒用書活動(dòng)過程：

　　1、教師出示風(fēng)箏圖片，引導(dǎo)幼兒講述放風(fēng)箏得體驗(yàn)和故事。

　　教師出示風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒講述自己放風(fēng)箏得體驗(yàn)和故事。

　　教師：有哪些小朋友和爸爸媽媽一起放過風(fēng)箏？

　　你們放風(fēng)箏得時(shí)候發(fā)生過有趣的事情嗎？

　　2、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，猜想畫面內(nèi)容。

　　1)教師出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒觀察第一幅畫面，并說一說看到了什么。

　　教師：畫面上有誰？它在做什么？小雞怎么叫？讓我們一起來模仿一下小雞的叫聲。小雞放風(fēng)箏得時(shí)候心情怎么樣？你們是怎么知道的？

　　小結(jié)：小雞在郊外的草地上愉快地放風(fēng)箏。

　　1）教師銀達(dá)幼兒觀察第二幅圖畫面，并說一說看到了什么。

　　教師：發(fā)生了什么事情？小雞是怎么做的？你們還看到了什么？小雞會(huì)說什么？

　　小結(jié)：風(fēng)箏線斷了，小雞去追風(fēng)箏，小雞連帽子掉了也不知道。

　　2）教師引導(dǎo)幼兒觀察第三幅畫面，討論看到了什么。

　　教師：誰來了？他在做什么？你們還看到了什么？小貓會(huì)說什么？

　　小結(jié)：小貓來了，小貓幫著小雞追風(fēng)箏，圍巾掉了也不知道。

　　3）教師引導(dǎo)幼兒觀察第四幅圖，討論看到了什么。

　　教師：誰又來了？它在做什么？你們還看到了什么？小狗會(huì)說什么？

　　小結(jié)：小狗來了，小狗也幫著小雞追風(fēng)箏，小狗的鞋子掉了也不知道。

　　4）教師引導(dǎo)幼兒觀察第五幅畫面，再請(qǐng)幼兒說一說看到了什么。

　　教師：誰又來了？它在做什么？你還看到了什么？小熊會(huì)說什么？

　　小結(jié)：小熊來了，小熊看到小動(dòng)物們得東西掉了，幫他們撿起來，在后面追。

　　3、鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事。

　　在教師的提示下，幼兒續(xù)編故事。

　　教師：猜猜還有誰看到了它們？又會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　　4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演，鞏固記憶故事內(nèi)容。

　　教師發(fā)圖片，請(qǐng)幾名幼兒上前表演故事，幼兒可根據(jù)自己的想法對(duì)小動(dòng)物說的話進(jìn)行更改。

　　活動(dòng)反思：