周一上午   語言：春雨    音樂：春天
周二上午  數(shù)學(xué)：購物科學(xué)    美術(shù)：蒲公英
周三下午  音樂：春雨沙沙
周四下午  科學(xué)：瓶子里的小芽芽
周五上午  科學(xué)：雨后春色    美術(shù)：春雨的故事

　　語言：春雨活動目標(biāo):

　�。�、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌帶來的韻律美。

　�。�、知道春雨會給大地帶來生機(jī)，初步了解植物生長與春雨的關(guān)系。

　　３、嘗試根據(jù)詩句重復(fù)的特點，學(xué)習(xí)適當(dāng)擴(kuò)編。

　　活動準(zhǔn)備:

　　掛圖12號；《小朋友的書。春天到》；磁帶及錄音機(jī)。

　　活動過程:

　�。�、談話引導(dǎo)。

　　小朋友們都知道花草樹木喜歡春雨，因為春天的雨下過后，花、草、樹木長得更好。好多植物的種子更喜歡春雨，有了春雨種子就會發(fā)芽、長大。我們一起來學(xué)一首古詩，名字叫《春雨》。聽聽詩歌里講了什么？

　　2、出示掛圖，教師朗誦詩歌。

　　結(jié)合掛圖，教師朗誦一遍。

　　提問：春雨落下的聲音是怎么樣的?詩歌里怎么說的？誰聽見了，怎么說？

　　幼兒跟著朗誦一遍。

　　分組分角色朗誦1-2遍（集體念第一句）3、啟發(fā)幼兒擴(kuò)編。

　　請小朋友看看圖上還有誰？下小雨了，它們也很高興，想想它們會怎么說/?讓我們把它們說的話編進(jìn)詩歌里。

　　小魚會怎么說？小鳥會怎么說？（小魚說：“下吧，下吧，我要游泳”；小鳥說：“下吧，下吧，我要唱歌等。）圖上還有誰？他們在干什么？他們怎么說？（小朋友說：“下吧，下吧，我要種瓜。

　　4、結(jié)合掛圖，完整朗誦。

　　使用《小朋友的書。春天到》第3頁“春雨”，進(jìn)一步學(xué)習(xí)完整朗誦。（包括擴(kuò)編內(nèi)容）5、游戲“瓜找種子”

　　春天是種子發(fā)芽的季節(jié)，是種瓜的好季節(jié)。請小朋友想一想你要種什么瓜/？翻看《小朋友的書。春天到》第4頁，先找到你想種的瓜，再找到它的種子，用筆畫線把它們連起來。