師：下次游戲你們覺得還需要增加哪些道具來裝扮自己呢?

　　第二次游戲【上次游戲情況分析】

　　因?yàn)樵谇捌趨^(qū)域活動(dòng)中幼兒熟悉了故事的情節(jié)及故事中的角色對話，所以在上次的游戲中幼兒能較為完整、連貫地表演，能按角色的順序出場，并大膽地對話，表演起來特別自信。但是在表演時(shí)他們只顧著記憶對話，而動(dòng)物的特征動(dòng)作卻不知道怎樣表現(xiàn)出來，動(dòng)作表演的不夠生動(dòng)。針對這些問題，我將本次游戲的目標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　一、能大膽地運(yùn)用動(dòng)作和連貫的語言進(jìn)行表演。

　　二、能根據(jù)自己所扮演的角色選擇合適自己的道具裝扮自己，并初步學(xué)習(xí)運(yùn)用游戲材料布置游戲場景。

　　三、繼續(xù)學(xué)習(xí)協(xié)商、輪流扮演角色，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1．在語言活動(dòng)的情景表演"這是什么動(dòng)物"中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的語氣、語調(diào)和動(dòng)作。在音樂活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物律動(dòng)，模仿不同動(dòng)物的動(dòng)作。

　　2．在表演區(qū)投放小羊和狼的頭飾，引導(dǎo)幼兒用不同的語氣、語調(diào)和動(dòng)作表演小羊和狼的不同特征。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：新增兒在建構(gòu)區(qū)用膠粒建構(gòu)的小羊的家和在美工區(qū)制作的白馬、大象道具。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、欣賞幼兒布置的游戲場景照片，引發(fā)幼兒自主創(chuàng)設(shè)游戲場景的興趣。

　　師：這是小朋友們在建構(gòu)區(qū)中搭的小羊的家，我們一起欣賞一下吧！小羊家的大門和圍墻是用什么搭的？灶臺是用什么搭的？小河呢？

　　二、回憶上次游戲出現(xiàn)的情況，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)角色特征。

　　師：上次游戲中，小朋友們說對話時(shí)都很認(rèn)真，但是老師發(fā)現(xiàn)，你們在表演時(shí)，小動(dòng)物的動(dòng)作沒有表現(xiàn)出來，現(xiàn)在我們一起學(xué)習(xí)小動(dòng)物們都怎樣的動(dòng)作吧。狼的動(dòng)作時(shí)怎樣的？還可以用怎樣的動(dòng)作來表示狼呢？扮演小羊可以有哪些動(dòng)作呢？小貓呢？小狗呢？白馬呢？大象呢？

　　三、教師提出游戲要求。

　　1．大家先一起合作創(chuàng)設(shè)游戲場景。

　　2．要協(xié)商、分配角色。

　　3．先根據(jù)自己所扮演的角色選擇合適自己的道具裝扮自己，再開始游戲。

　　四、幼兒分組表演，教師觀察指導(dǎo)。

　　1．觀察幼兒創(chuàng)設(shè)游戲場景、選擇合適的道具裝扮自己的情況。

　　2．觀察幼兒用動(dòng)作表演動(dòng)物的情況。

　　3．觀察幼兒小組協(xié)商、輪流扮演角色的情況。

　　五、整理游戲場景，收拾游戲教材，交流游戲情況。

　　（一）提醒幼兒主動(dòng)整理游戲場景，歸類收拾游戲教材。

　�。ǘ�）交流游戲情況。

　　師提問：1.剛才你表演了誰？你用什么道具來裝扮自己？你是怎么表演的？

　　2．說說你這組是怎么分配小動(dòng)物的頭飾和道具的？當(dāng)出現(xiàn)搶玩具時(shí)，你們是怎么解決的？

　　第三次游戲【上次游戲情況分析】

　　在上次游戲中，幼兒的動(dòng)作表演技能提高了許多，并且在游戲中幼兒能夠合作搭建小羊的家，布置簡單的游戲場景。但是在表演中幼兒還不能表現(xiàn)出害怕、兇狠、同情等的表情，并且在表演時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)前一個(gè)角色還沒進(jìn)門，后一個(gè)角色已經(jīng)到的現(xiàn)象，根據(jù)這些問題，我們及時(shí)增加了場景，并將本次目標(biāo)定位如下。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　一、嘗試運(yùn)用表情、創(chuàng)造性的動(dòng)作、完整的語言大膽地表現(xiàn)角色特征。

　　二、能合理地運(yùn)用游戲材料豐富游戲場景，并學(xué)會(huì)整理游戲材料。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在語言區(qū)投放小羊和狼的指偶，引導(dǎo)幼兒用不同的語氣、語調(diào)、表情來表現(xiàn)不同角色的特征。在表演區(qū)投放小羊和狼的頭飾，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用動(dòng)作、表情表現(xiàn)出不同角色的特征。

　　材料準(zhǔn)備：增設(shè)小塊的塑膠墊、樹等材料。