［設計意圖］
　　孩子與生俱來就有一顆好奇的心，對什么事物都非常感興趣，樂于發(fā)現(xiàn)，樂于探索。一次，在幼兒園區(qū)角活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于各區(qū)角中關于鏡子方面的知識都非常感興趣。有的孩子在科學區(qū)中擺弄各種鏡子（如小圓鏡和三角柱鏡子），觀看各種會反射影像的物品（如餅干罐、鋁箔紙、鋼制品等），有的孩子在表演區(qū)中，給不同形象的洋娃娃打扮一新，和她們一起照鏡子，還有的孩子在圖書區(qū)中，觀看有關鏡子方面的圖書……，為了讓孩子們更深地探索鏡子中的奧秘，我便設計了以下活動，讓孩子們到鏡子王國去尋找更多有趣的事情。從而培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新精神，激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。

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　　1、引導幼兒認識并了解鏡子的基本特征及用途。
　　2、知道每個人的體形是不同的，每個人都是獨特的。
　　3、細心觀察，體驗探索帶來的快樂。

　　［活動準備］
　　各種鏡子、大口袋、萬花筒、音樂磁帶
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　　一、認識鏡子
　　1、游戲：摸口袋
　　師：①、今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什么？②、摸上去感覺怎樣？你覺得它是什么？
　　2、自由探索
　　看看摸摸，鏡子是用什么材料做的，他有什么特點？
　　3、教師小結
　　我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的，背面涂了層特殊的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。（幼兒學說金屬漆）
　　二、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途
　　1、回憶經(jīng)驗
　　師：你還在哪里見過鏡子，它可以用來干什么？
　　2、討論鏡子除了幫助人們整理儀容，還有什么用途。說說汽車、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的原因。
　　3、通過照鏡子使幼兒明白每個人的體形是不同的，每個人都是獨特的，要尊重別人。
　　4、請幼兒說出還見過什么樣的鏡子。（幼兒說出各種鏡子，教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡）
　　5、鼓勵幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置，說說有什么有趣的發(fā)現(xiàn)。
　　6、教師小結。
　　三、游戲：照鏡子
　　1、介紹規(guī)則。
　　師：現(xiàn)在請小朋友和老師一起玩照鏡子的游戲，老師做照鏡子的人，小朋友

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做我的鏡子，我做什么動作，你們鏡子也做什么動作，好嗎？
　　2、游戲：隨音樂做照鏡子的游戲。
　　四、延伸活動
　　請幼兒玩萬花筒，進一步了解鏡子的特點。
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